如何引导不开心的孩子

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　　如何引导不开心的孩子个性不的儿童面对相同的情境会有不同的行为反应，性格内向的孩子欲望得不到满足时，会有较长时间的情绪低落。平时父母对孩子的要求总是给以满足。一旦某一要求得不到满足，他们便会耿耿。有的孩子兴趣狭窄，他们对几项活动或游戏感兴趣，或者只和几个小朋友一起玩并形成某种心理上的依赖。一旦离开，其他的游戏也无法引起他的兴趣。由于年龄较小，孩子本身就缺乏调节情绪的技能有的家庭气氛比较紧张，平时父母对孩子的态度也较严肃，虽然为孩子提供了成长所需的各种条件，但孩子还是感到紧张、压抑。我们要根据孩子的具体情况，可以适当地加以引导：

　　一转移注意力。

　　父母不要责备孩子小心眼、没出息。这种做法只能使孩子更沮丧。恰当的做法是陪孩子玩游戏，最好是比较轻松、活泼的户外体育游戏。

　　二培养孩子多方面的兴趣。

　　在孩子心情好时尝试一些新的游戏活动。有时，孩子不喜欢某些游戏是因为不熟悉游戏规则或不擅长某项活动，我们的引导会改变孩子对这些游戏的态度。

　　三扩大孩子的社交范围

　　父母经常带孩子参加儿童或成人的社交活动，并在日常生活中有意识地教孩子一些必要的社交技能——如何结识新朋友，如何与小朋友在游戏中合作，如何解决游戏中的分歧等。

　　四学会发泄不满

　　孩子在欲求得不到满足时而哭闹，父母不要强行制止，要使孩子的不满情绪得到发泄。如让孩子说出他的不满，父母表示理解并给以安慰，适当地发发脾气或哭泣也有利于孩子心

　　理上的放松。

　　五为孩子提供轻松愉快的生活环境

　　这可以感染孩子的情绪，使孩子随时能够自由、放松地表达自己的喜怒哀乐。

　　爱孩子的三个明智做法

　　天下没有不疼爱子女的父母，但如果把爱他们看成是给子女们提供丰厚的物质财富明显是狭隘的，这样只会使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立创业的能力。家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任教师，为了子女的前途，父母们都用心良苦，而最后的结果常常不尽人意，原因何在呢?这主要是由于他们爱孩子的方式不正确，父母缺乏明智的家庭教育所致的。

　　一爱他们，就要让他们成为一个德、智、体、美全面协调发展的人在教育孩子成才的同时，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母们看来，孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就万事大吉。父母们往往忽视了诚信、义务、合作等

　　良好品德的培养，忽略了健康人格的构建，因此就容易造就出一些智力优秀的“歪才”“邪才”。一个人是否能成才成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素。在孩子成长的问题上，父母应始终保持一颗平常心：孩子的智力可以不超常，但孩子必须身心健康因为积极的人格因素和良好的品质是孩子从容应付一生荣辱、坎坷的证。其实，孩子长大后，纵有满腹经书伦理，而没有实际能力也难有大的发展。现在提倡实施素质教育，就是要使受教育者的智力和体力得到充分而完善的发展，即德、智、体、美全方面的协调发展。

　　二爱他们，就要让他们经历磨难和挫折。

　　其实一个真正成才的人，他具备有各种优秀的才能，如富有创造性和个性，经得起在逆境的磨炼以及程度较高的文明素质等等。对孩子的过度保护，会造成孩子心理承受能力差和欠缺健全的人格。很多家长总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关心和爱护，殊不知，这样等于在孩子成长的道路上挖掘了一个温柔的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，然也得不到经验和教训，因而永远不会学到过硬的本领。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西。

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