家庭教育反思

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常常发现身边有一些朋友，在教育、引导十七、八岁的孩子时，常常自恃比孩子年龄岁数大、生活经历多、人生经验丰富，不是一味地苦口婆心唠叨，就是居高临下地训斥，其结果往往事与愿违、不但教育收效甚微，而且还在很多事情上和孩子产生了激烈的认识冲突，把双方的关系搞得很紧张。

说实话，现在的孩子和家长小时候时相比起来，所处年代、成长环境、生活条件、社会氛围等方面都大不相同，因此，大人得学会和孩子心平气和地互动沟通，走进孩子的内心世界，了解孩子的所思所想，不能单单凭借自己的成长经历作为教管孩子的经验。

大人必须清楚：现在的孩子接收外界信息的渠道有很多，他们大多对成长中遇到的许多社会事物和成长问题都有自己的认识、思考、判断和见解，甚至在某些方面的能力都远远超过了大人。

很多时候，家长认为是生活阅历，孩子觉得是苦难经历；家长觉得是人生经验，孩子觉得是束缚枷锁；家长觉得是关心呵护，孩子觉得是扼杀个性。这些相互间的认识差异，常常使事情的发展背离了初心，结果事与愿违。

人们经常提倡“换位思考”，当对一些矛盾关系束手无策时，家长不妨转换一下立场、身份和角度，设身处地站在对方的位置上重新思考产生矛盾的原因和应对解决的策略。

家长在孩子的教育问题上遇到困惑时，可以想想自己在这个年龄家长是如何教育自己的，自己当时内心曾希望家长该怎样对待自己？谁也不敢断言：十七、八岁的孩子在各方面都不如十七、八岁时的自己。

也许有人认为，十七、八岁的自己成熟懂事，知道用读书改变自己的命运，知道替大人分担家务，但要知道，那只是因为家长当时忙于奔命养家，早早让你体验了艰辛、知道了自立；或者，还有人认为，十七、八岁的自己早已懂得了刻苦努力、感恩担当，知道了起早贪黑，惜时如金，但那也只能归结于当时的饥困落后和物资匮乏...... 试想一下，把十七、八岁的自己放在当今的时代，你是否能抵得住电脑、手机、网吧、游戏的诱惑，你能否表现得比今天的孩子更出色？

因此，构建良好和谐的家庭教育关系，首先，家长要平等地对待孩子，尊重孩子的人格，相信孩子的自理能力。其次，要承认自己在很多方面不如孩子，善于向孩子学习。第三，培养孩子的责任担当。轻易不要替孩子规划未来的人生，因为每个人的未来之路，都不可能总是平平坦坦、一帆风顺，需要由自己去探索、去经历，去感受山重水复，去迎接峰回路转。要让他们知道，自己的人生得有自己去负责，家长充其量只能做个参谋，千万不要去篡夺孩子对自己人生的主宰权。此外，不要总是对孩子唠叨，因为很多时候，唠叨是徒劳的。既然明知唠叨是徒劳的，那又何必做这种无用功呢？

既然知道，温室长不成大树，就让他经历风雨，别怕淋着；

既然知道，岸上练不出游泳，就让他尝试下水，别怕呛着。

今天的大人得时刻铭记：孩子长大了，要选择走自己的路，大人代替不了孩子成长。明知大人无法陪伴孩子走完一生，就得学会适时放手，因为就有一种爱，叫放手……

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