阅读指导:爱阅读 没文采 不会写作文 即刻帮你搞定!

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  很多家长都存在这样的疑惑:孩子读了很多书,怎么写作文的时候一点儿也用不上呢?

  小学中年级是孩子成长的第一个关键时期,也是孩子拉开距离的一个时期。如果我们家长能够在这个关键时期抓紧孩子,能够帮助他养成一些良好的习惯和方法,那么,孩子以后的学习会相对来说比较顺利。在这个关键时期,语文就是一个坎儿。这个坎儿不是基础知识,更多的是阅读和作文。

  我们今天重点聊阅读。要知道,阅读是一种习惯,而不是一项作业。我们家长要帮助孩子养成这种阅读的习惯。研究发现,一个习惯的养成大概是21天,我们家长就要在开始的时候,抓住这关键的21天,坚持每天让孩子读书,保证一定的读书时间(如20分钟),等孩子养成习惯后,家长再帮助其巩固,这样一个周期下来,孩子不用家长说就会自己想看书,自己挤时间多看书。那时候,家长就可以慢慢放手了。

  在培养阅读习惯期间有一点需要我们家长关注,那就是要“坚持”。包括家长的坚持和孩子的坚持,更重要的是家长的坚持。孩子是不成熟的,需要我们家长的帮助和引导。在孩子的教育问题上最怕“冷热病”,时紧时松的教育方式,不但不能教育好孩子,还让孩子摸透了家长的脾气,钻家长的空子。

  在阅读上,要做到每天关心、过问、检查孩子的阅读情况,最好是能够和孩子一起阅读。不要以工作忙、有应酬等理由来推脱,也不要忽冷忽热,更不能把书扔给孩子,让孩子自己看,家长只是口头说说:要多看书,知道了吗?

  首先,阅读是用来干什么的?这个问题我们要想清楚。就阅读来说,它不只是提高阅读分数,也不只是为写作提供素材和词语,它还有其他的乐趣。通过阅读,可以帮助我们的孩子增加美感,增加善感,增加敏感,可以培养孩子情感的柔软。我们不能只把阅读当作写作的基础,那就降低了它的地位。

  其次,我想说两个概念,而这两个概念是需要我们家长理解的。

  一是“即刻如愿”。想吃苹果,立刻就去洗、吃,愿望满足了。但是有些事情是不能要求这种“即刻如愿”的。比方说农民种地,今天播种不可能明天就能收获,它要有一个等待的过程,这种等待的过程看似是一种煎熬,但却是酝酿成功的过程。如果没有这个等待就没有收获。同样,孩子的学习也是一样,今天一学习,不可能明天就能取得理想的成绩。今天学习了一个词语,不可能马上就能会用。但是这个过程确实必不可少的,孩子是在积累,在酝酿。如果没有这个“读书不会用”的过程,那孩子是达不到“读书能用”的结果的。简单来说,阅读不能即刻如愿。

  二是“时间滞延”。我们都有过调整冷热水龙头的经历,当水温较凉,你开始加大热水,但水温并未马上升高,你以为刚才的行为无效,就继续加大热水,结果一会儿出来的水又变得很热。这就是一种时间滞延。同样,我们吃的咸了就喝水,但是喝水之后,咸劲儿并不能马上消除,我们就觉得刚才的喝水没有用,其实到后来,你的咸的感觉会慢慢消失,这就是刚才喝水的功劳,同样也是一种时间滞延。在孩子的学习上同样如此,现在孩子读书不能马上就用上,等过一段时间之后,效果才会出来。如果我们缺乏足够的耐心,认为孩子读书没效果,停止了,反而会落得一个半途而废的结局。所以说,阅读存在“时间滞延”的现象。

  再次,对孩子的阅读要多方面评价。

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