节日集中到来：家长如何引导孩子之间互赠礼物？

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　　处于青春期的中小学生，其人生观、价值观、人际交往等方面正处于矛盾和困惑时期，与家长的亲子关系也令人担忧，此时的他们需要更多的理解和引导。清 华网校“心理社区”充分利用网校时效性、互动性的特点，针对学生、教师、家长三大人群开设不同栏目，由知名心理专家为大家释疑解惑、保持心理健康。

　　转眼又进入年末，各种节日开始向孩子们展露笑脸。从圣诞节到元旦，再到寒假、春节，孩子的心被节日的气氛渲染得一片灿烂。节日给了家长和孩子们一个表达爱和传递感情的极好契机。家长此时给孩子买礼物无可厚非，但最好不要陷入“奢侈圈”。

　　同学之间为表达友谊互赠礼物本来是件好事，可盈盈的妈妈最近却有些发愁。原来在得知好朋友小敏想提高英语听力后，盈盈就一门心思的要给她买一个 iPod做圣诞礼物。盈盈的父母平时对盈盈的教育也是对朋友要真诚，懂得付出，但一个中学生就要送这么贵重的礼物，盈盈妈心里还是犯了嘀咕。与盈盈妈遇到 类似问题的还有凯莱爸，那天小凯莱兴高采烈的宣布了自己想要的圣诞礼物，一套组合模型玩具，爸爸一看，真是价格不菲……

　　一些家长表示：“我们也不想花这么多钱给孩子买高档商品，但看到别的父母给孩子买这买那，而自己不买，心里就觉得亏待了孩子。再说，现在儿童消 费的攀比风太厉害了，总不能让自己孩子太寒酸吧!”针对上述情况，清华大学附属中小学网校的心理专家给家长朋友们一些忠告和建议：

一、对于孩子之间互赠礼物，家长要适当引导

　　人与人之间的交往，需要表达和沟通。孩子之间互赠礼物确实是不错的选择，但究竟怎样的礼物才能最恰当的表达心意，这却是个问题。对此，家长应使孩子明白以下两点：

首先，礼物的珍贵程度和昂贵程度不一定成正比

　　这个道理对于成年人来说很容易理解，但对于孩子，却是一道难题。孩子的思维单纯，会在礼物的贵重程度和心意之间画一个等号，认为赠送的礼物越贵重，就代表两个人的关系越亲密。这种不成熟的思想是导致孩子盲目选择高价礼品的重要因素之一。

　　作为家长，要给予孩子一个正确的理念，让他们认识到，礼物的意义在于表达心意，贵重与否更多表现的是形式而非“心思”。有时候，一些切实的帮助，或是一件自己亲手制作的物品，更能让对方感受到重视，也更容易令对方感动、珍惜。

　其次，过重的礼物会给对方带来心理压力

　　人们在交往的过程中，总是有付出和收获两种需要。在大多数人的印象中，一对朋友，如果一方感觉自己的付出得不到相应的回报，关系就会很难维持下 去。而实际上，如果一方感觉自己得到的太多而无法回报，那么这段关系同样很难维系。对于这点，孩子们很少能够考虑到。作为家长，要让孩子明白，赠送礼物是 为了让对方感觉到自己被重视和需要，而不是为了给对方增加负担。

　二、家长应引导孩子正确的消费观，谨防“攀比风”

　　孩子“高消费”固然有社会风气影响、商家刻意炒作等方面的原因，但家长引导教育不当也难辞其咎。“染之以朱则赤，濡之以墨则黑。”在物质上毫无节制地消费和攀比，会助长孩子虚荣、贪图享乐的习气，形成不健康的价值取向和错误的消费观念。

首先，家长应掌握为孩子消费的尺度

　　为孩子的消费应该是有选择、适度的。对孩子购物的欲望，家长不应该轻易妥协。不加选择地满足孩子任何的消费要求和无“度”的消费，都容易使孩子 形成铺张浪费、缺乏节制的不良习惯。在为孩子选择消费的过程中即是在告诉孩子，什么是重要的，什么是不重要的，这直接影响着孩子价值观的形成。

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