表扬孩子：过程导向比结果导向更重要

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　　最近一直在和很多家长探讨到底该如何表扬孩子，每个家庭都有自己的判断方式和行为准则，每个孩子都有自己的问题，每个父母都希望自己的孩子身心健康，但是在对待如何表扬孩子这个问题上，我们有太多的个人判断。

　　“你真聪明”“你真能干”“你真棒”之类的赞美，对我们来说太熟悉不过了，我一直不提倡这样的赞美时刻出现在和孩子的对话中很重要的原因是，如果孩子在完成某件事情之后获得的赞美是“你真聪明”，孩子在面对新的作业目标或者任务时，可能会把自己的重心放在对结果的追逐上，而不是在对过程任务的完成上，结果的完成好像在显示自己有多聪明一般。一旦结果目标是失败的，或者没有达到预期的效果，孩子很容易就会放弃或者感到无助。

　　而我们在养育孩子的过程中到底需要什么?是孩子一味的去关注结果，还是应该更重视孩子在成长过程中对所有新的任务目标时发现问题、解决问题的决策过程和行动过程?我想答案应该是肯定的。

　　我们需要的是一个在新的困难面前积极努力的发现问题、找到解决问题的方法、并能付诸于行动和实践的孩子。

　　那么，既然我们希望孩子是这样的，我们对孩子的表扬就应该从结果导向转成对孩子的过程导向，鼓励他们在过程中的新方法、赞美他们在过程中坚持不懈的努力，长期这样的环境中获得赞美的孩子，可能在未来他们将关注的焦点转变成“面对新问题时，我要如何去解决问题，如何将困难进行分解并逐个突破”，而不是“完成这件事，我是很聪明的”。

　　在生活中我是这样做的。

　　我很少夸赞女儿多聪明，我只是不断的赞许她在面对新问题过程中的解决问题的态度、对过程中被分解出来的那些步骤，所以在很多女儿接到的任务失败之后，她表现出来的是一种不气馁的精神。

　　比如她跳绳比同班的孩子差很多，她没有对自己失去信心，而是不断的追问我“妈妈，我到底方法是哪里错了。”

　　在骑车时她表现出比同龄孩子差的时候，她会不断的追问我“妈妈，骑车的技巧到底是什么?”

　　在背诵课文时发现班级有比她更厉害的孩子时，她会问“妈妈，背诵文章有没有什么更好的办法?”

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　　她关注的不是自己不如别人，不是自己比别人差，而是在关注追问自己为什么做的不如别人好，让自己做好的方法是什么?而不是时刻在关注我是否比别人聪明，我是否比别人能干，我是否比别人更厉害。

　　我想我们需要的是一个积极主动去解决问题的孩子，一个在面对失败时会去反思过程错误或者行为策略错误的孩子，而不是一个在优秀的结果面前认为自己聪明，在糟糕的结果面前认为自己无能孩子。

　　“聪明”不是因为你真的智商高，而是在解决问题时，你的方法和技巧以及策略更准确。

　　“笨”不是因为你智商低，而是在解决问题时，没有找对方法，制定的行动计划不准确。

　　孩子意识到这一点，他们才会更关注过程，更想着解决问题的办法，而不是一味的想获得“聪明”“能干”“棒”“比别人强”这样的赞美。

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