双相情感障碍，“过山车”式的心情

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双相情感障碍，“过山车”式的心情，丽丽高一，上课整天睡觉，不听课、不做作业，学习成绩大幅度下滑。对任何事都不感兴趣，不与人交往。据学校老师反馈，丽丽看不出是开心还是难过，神情木木的，课间也像一株植物一样蜷缩在窗边。每天都表现得特别困，虽然喝了很多咖啡和茶，但仍然不清醒的样子。可有时候她又会突然兴致很高，大声唱歌、跳舞、开玩笑、打闹，很亢奋，而不知道在什么情况下她会突然画风一转很暴躁，砸东西、骂人吼叫。父母经常发现她深夜还在玩手机、打游戏、与网友聊天，不仅劝说无效，有时还会摔手机、摔门，第二天精神状态更差。从一开始勉强去学校在教室睡觉，到一周有1、2天不去上学，逐渐发展到每天不去上学.父母很着急，但丽丽脾气大得“点火就着”，根本就劝不动她去上学。而且，她也觉得自己没问题，不愿意进行心理咨询。经过一系列的咨询和评估。丽丽患上了“双相情感障碍”

自从孩子出现问题如沉迷手机、厌学以来，很多家长都认识了不少专有名词，比如焦虑、抑郁，再比如，双向情感障碍。可是，家长你真的了解双向情感障碍吗？双向情感障碍有哪些症状表现呢？

1、躯体症状：睡眠紊乱，严重失眠（入睡困难、早醒、睡眠浅、多梦），食欲紊乱，没有食欲，精力不足，疲乏无力，体重下降，多种躯体不适感，症状在晨间加重。

2、躁狂状态时，患者自我感觉良好，通常对自己病情没有认识能力，即对自身疾病无自知力。情感高涨或易激惹是躁狂状态特征性表现，伴随思维奔逸、意志行为增强。

双向情感障碍是比焦虑、抑郁更为严重的情况，目前的研究认为，双相情感障碍是遗传和环境相互作用的结果，遗传病理性、社会性、环境等因素都有可能。

1、家长过度保护，把自己的孩子当宠物养，给孩子最好的衣食住行，最好的学校，在父母的心中，你什么也不用做，只有好好学习就会有未来。这样的家庭过于严肃，总是把目标看成华山一条路，你必须学习好，你应该考第一，不允许孩子不听自己的，孩子没有决定权，完全控制性。孩子和谁玩，玩多久，几点玩都需要父母说了算。

2、家长属于过度批判型。很多的双向情感障碍患者从小就被自己的父母否定。不管做什么都是挑剔，父母永远是对的，你不出去找朋友玩他就会说你怎么不出去，当你出去了，他又会很多个电话打过来。回来还会说，你就知道玩。当一个人在成长中总是被否定，很难建立起一个完整的自我，就是说孩子不知道什么是对什么是错，最后孩子在心中就会形成一个我怎么都是错。

双向情感障碍是以抑郁发作与躁狂或轻躁狂发作交替出现，或躁狂抑郁混合发作为特征的一类情感精神障碍。不仅对患者自己的学习、生活影响重大，对周围人、甚至是社会都可能带去伤害。

1、社会危害。双向情感障碍的患者容易发脾气和爱管闲事。对周围人的事情插手，一旦没有按照其心愿去做，往往就会导致患者做出鲁莽的危险行为，对社会造成不良影响。

2、学习状态一落千丈，一看书就烦躁、焦虑，注意力难以集中，根本看不进去。这样的孩子一旦在学习上遇到挫折，信心往往严重受挫，情绪崩溃。

被诊断为患上双向情感障碍的人也许是在受极端情绪波动的摆布，但并不是无力回天了。药物、理疗和健康的生活方式等可以帮助他们享受充实高效的生活，尤其是加上他们亲近的人的支持时候。

1、鼓励健康的生活方式。吃好，充分锻炼，充足的睡眠，不熬夜，这些可以帮助他最大化地控制自己的情绪失调。尤其是因为沉迷与双向情感障碍通常紧密相关。

2、尽量给些耐心和理解，就像你在处理自己情绪时希望能得到他人的耐心和理解那样。记住让他们感到沮丧的是情绪的失调，而不是你。

3、注重培养良好的人格，纠正不良的认知模式，合理规范行为模式，学习方法，积极参与社会集体活动。

双向情感障碍的界定是很严格的，家长们不要动不动就觉得孩子精神有问题，这是不严谨的，这种标签对孩子影响很重大。孩子情绪出现问题，是要从多方面分析，是需要家长从孩子自身、家庭教育、师生关系处理、居家环境等全方位帮助孩子系统进行调整的。

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