“不学作文”是获得良好写作能力的“秘密武器”

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一：作文在语文教育中的地位：最佳考评方式

　　评判语言教育的本质，本来就主要通过“作文”这种手段，来考评对象通过语言教育所获得的思维方式和价值体系。因此，要考评一个人的思维潜力和价值观，书面作文作为一种考评手段是最重要的方式。甚至可以说，比其他任何书面考评手段都重要。我们学堂的老师，可以通过家长很简单的几句留言，就判断出家长的基本性格倾向，准确度极高，依据的就是这一点。人的思维和心理，完全可以通过语言表达方式探查出来。这就是古人说的“文如其人”的道理。

　　西方的高考(美国SAT)主要就三门：阅读，作文，数学。这就是西方教育中的核心组成部分：3R教育。实际上你可以说成只有两门课：语文和数学。不像国内教育局昏官们出的语文考试题，搞得极为复杂。这种“复杂和全面测试”凸显的是中国教育官员们的无能无知。

　　阅读考试是考评学生对于各种不同难度和题材文章的理解力，也是考察学生获取资讯的能力。同时大量的文章材料也可以测试学生阅读和理解的速度，词汇量大小。也让学生不可能通过反复的阅读来提高答题的准确度。能够顺利通过阅读考试的学生进大学后，才可以适应美国大学教育中严格的教学要求-----必须通过海量阅读来获取信息并通过课程要求。

　　这一环节，中国的大学生们表现极差，他们很难适应大量信息的收集和处理工作。我原来就提到过：不少大学生可能连西方的畅销书都读不懂，更别说学术性书籍了。

　　与中国提起阅读就是读“文学名著”不同，西方的中小学阅读内容主要是科学和历史文化方面的内容，涉猎范围极广，文学作品只是很附带的一环。这一点很值得我们学习。

　　我们的弱智文学教育模式，以玩弄文字为语文核心教育标本，培养了一大批梦幻人格型学生。我的观点认为：文学固然是很重要的文化形态，但是非常不适于在中小学阶段学习，可以在大学来学。让喜欢的人玩去，不能作为基础教育的内容。

　　写作考试就是考评学生的表达能力。这是唯一让学生“自我表现”的内容，当然非常重要了。

　　所谓的“大道至简”，可见真正的教育并不复杂。西方国家通过这种三R教育核心，让学生拥有很扎实的基础教育功底，上大学后学什么都很容易。而且不会有我们国家的偏科现象这么严重。比如李开复，当年上哥伦比亚大学的时候，是想“从政”的，开始学的是法律。后来发觉不对劲，自己不喜欢，就改学计算机专业，在校期间就做出惊人的专业表现。现在他是计算机界的顶尖专家，同时，喜欢文科的背景，又让他成为卓越的管理人才，做过微软和谷歌，苹果的副总裁和高级管理人员。中国的

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