到底是谁让中国孩子这么累?

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  一放寒假,孩子的补课问题又多了起来,“减负”又成了热门话题。
  早在1999年,国家有关部门就提出,“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育刻不容缓的问题”。然而,日益沉重的书包,越来越满的时间表……孩子们依然辛苦,“减负”依然是话题。
  “减负”说了又说,声讨再声讨,肯定有其复杂性,我们再次走近“高压”下的孩子、家长和学校。
  【焦点一】
  【学习时间太长】
  【现实】
  『作业单和“家庭作息表”』
  记者特意翻了一翻广州市体育东路小学一个孩子的作业登记本。
  有点意外的是,这所重点小学一个五年级生的作业,其实很难用重来形容,比如:“语文:朗读课文,想一想诗歌中用了哪些修辞手法;数学:59页第三题、第五题,看例题;英语:听写LessonThreePart1,熟读课文”。“学校的作业我大约晚上8点左右就能完成。”孩子说。
  然而,这个孩子每晚却要一直学习至12点左右,因为他还有一个“家庭作息表”:5:00-6:00看电视、吃零食、等开饭;6:00-7:00吃饭、休息;7:00-8:00,做学校作业;8:00后完成家庭作业。“不知不觉就到12点了,”孩子好像是在说一件非常平常的事:“班上的同学都这样的啦,做得快点就可以早点睡咯。”
  事实上,记者了解到,除小部分学校仍按旧式作业采取“填鸭式”的知识灌输和训练外,广东省大部分中小学的学生在非复习考试期间的“苦战”,主要还是来源于学后时间的“自学”上。
  【相关链接】看看现在的孩子有多苦(图)看一看孩子们的一天是怎么度过的吧!我们的心情不免沉重!繁重的课业负担不仅对正值生长旺盛期的孩子造成身体的损害,也让他们失去了对学习的兴趣,更制约了他们的精神成长……[全文]
  【背后】
  『家长减负了没有?』
  “社会上都说学校布置太多作业,学生学习时间太长,老是睡不够。”
  体育东路小学校长莫晓蓓说:“但据我所知,给学生布置超额、过量作业的学校并不多,尤其是文件下来后,学生的学校作业负担其实并不重。”叶校长分析说,“缺睡”的根源,也许是在整个社会环境的竞争状态下,家长们对孩子的期望并没有“减负”。
  《英语900句》、《降b小调第一钢琴协奏曲(柴可夫斯基)》、《中小学生作文大全》……看着9岁的彤彤桌面上的“小书山”,母亲也禁不住叹一口气:“我也知道孩子辛苦,但大家都在努力,我总不能让我的孩子比别人做少玩多吧?!”
  【焦点二】
  【课余时间少】
  【现实】
  『学校不补课家长竟闹转学』
  临近寒假,本报接到有关学校推迟放假、变相补课的投诉也多起来,有的学校甚至利用节假日把培训机构“请”进校园,但“培训员”却是本校老师。
  广州市越秀区某中学一位初二学生的家长对记者说,孩子去年的寒假3个星期变成了10天,孩子根本得不到休息,又要进行新一轮的冲刺。
  尽管三令五申,但针对义务教育阶段学生的补课、辅导班市场照样红红火火,其原因一方面有“不怕死”的学校,另一方面也有家长的“鼎力支持”。据了解,荔湾区一中学按照省教育厅的规定取消了补课后,该校就有部分家长竟因担心孩子“统考”吃亏,闹着让孩子转学到有补课的学校去。
  【背后】
  『家长怕孩子跟不上』
  校长怕学校掉链子黄女士已经给14岁的儿子开了6年“小灶”,家教换了11人。“说实话,现在学校‘减负’,但我们不敢‘减’。整个社会都是趋同地为孩子加上胜利的筹码,各式各样的考试、个体评价,哪一样不是竞争?哪一样不需要‘技高一筹’?”受过高等教育的黄女士说,“无论富有贫困,权重位低,没有哪一个家庭不在尽力为下一代争取最大的筹码。因此,才有火爆的少年宫及各式培训班。”
  而学校方面也不敢怠慢,不少中学校长直言不讳地说,升学率就是学校的生命线:假设一所学校每年招生1000人,其中一半是公费生,剩下一半有调节生、交择校费的“三限生”及高价借读生。也就是说有近一半学生是学校的“重要财源”,一旦高考不好了,学校的业界评价受影响,社会评价也滑坡,这些作为“财源”的生源就会流失。“一些学校铤而走险是可以理解的。”一位校长说。
  【焦点三】
  【应试压力过重】
  【现实】
  『都得向考试低头』
  17岁的小红曾是一个令同学艳羡的女孩,她有开明的父母——从小学到初中,从不对她的学习“定分划线”,而是注重培养女儿良好的品性。
  但到了高中,当小红在考试的排名慢慢落下,当老师多次意味深长的造访后,再豁达的父母也不得不对高考这条高压线“屈从”。小红终于在高一结束后参加社会补习班,首次涉足“题海战术”。
  不仅高中生,小学生也难逃由考试引发的压力。记者发现,哪怕平时作业布置严守省教育厅规定的学校,一到了复习考试阶段,就“变了个样”。
  比如在一所省一级小学的二年级,上两周复习期间,数学科老师要求学生在复习周中拿另外一本单行本,把平时所做的练习册重新做一遍。加上其它科目,该年级孩子每晚做题目、做卷子,复习至深夜。
  【背后】
  『学生盼“高收入”老师想“位子稳”』
  “你难以想象整个班都在拼命读书,自己居然无动于衷的难过。”小红低下头说,“我是头一遭感受到别人对自己‘成绩不好就什么都不好’的评价,我不想成为别人眼中的‘怪人’或‘坏孩子’。”
  她满是委屈却又不忿地说,整个社会仿佛就是以一个风光的工作,一份漂亮的简历,一笔丰厚的收入去衡量每一个人,而不是看这个人的心地是不是善良、品格是否高尚。“是这些东西不重要,还是无法让人在这个社会安稳生存?!”小红的声音有点颤抖。
  而在学校里,一位资深老师也向记者吐露了“考试压力”的原委,考试也考老师、考学校。想继续做班主任的、想当上科组长的,想把校长位置坐稳或坐高的,就必须要保证那个班级、这所学校有着骄人的学科成绩、平均分和升学率,这个道理从小学到大学,贯穿始终。“所以,为了自己不挨批,甚至力争上游,有老师、学校就必须较上劲,而学生就是帮助这些老师、学校争上游的‘押’。”她说。
  【记者手记】
  向往麦兜的幸福每次看麦兜的故事,都庆幸麦太一早就把当初想让孩子成为“周润发”、“梁朝伟”的想法捻碎。否则,麦兜从在春田花花幼儿园开始,就要接受“非猪”的训练。
  麦太之所以放得开,我想主要是因为在猪世界中,“主流价值观”认为麦兜这样“心无大志”但“助猪为乐”的,也可以评得上“优秀小猪”。所以,清楚麦兜资质的麦太,在孩子去淌那趟混水前,就把美好愿望湮没了。

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