我们为什么要教孩子学编程

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　　我们可能会遇到这样一些情况：某个孩子和同龄人相比，说话做事更有条理性。每一步，每一句都清清楚楚。在逻辑性上明显较强。这是为什么呢？

　　其实这背后都是因为缺乏——逻辑思维能力

　　逻辑思维差导致孩子处理问题的能力差，无法正确表达自己的想法。

　　那么有什么好的办法改善这种状况呢？家长们不妨来试一试——编程思维

　　近年来大学最热门的专业无疑是计算机，而在中小学基础教育这块，编程热也是方兴未艾，各个政策导向“编程要从娃娃抓起“。

　　什么是编程思维？

　　所谓“编程思维“就是”理解问题、找出路径“的思维过程，它由四个步骤组成

　　从本质上讲，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分）。接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律（Pattern Recognition 模式识别），然后将问题里涉及的数据抽象（Abstraction）到数据结构（变量，数组，链表等等），把数据处理过程可重复执行部分抽象（Abstraction）成函数模块，通过循环执行，最后根据前三步的分析成果，设计步骤，写出算法(Algorithms)，从而解决问题。

　　学习编程不一定都要成为码农

　　编程思维可以用来处理人任何事情。

　　例如：组织一次朋友聚会的时候，你需要考虑问题：你们能去哪里、主要活动是什么，每个人的喜好，预算成本、时间长短、天气等等问题。

　　再比如：写一篇文章的时候，想把文章写得又快又好，要先分解题目，拆分出内容的层次；然后调用存储的信息列出提纲，理清思路，最后下笔。

　　这种逻辑思维，是学习编程带来的最重要的能力。而英国，爱尔兰等国家推行全国编程教育的主要目的就是让人养成编程思维。因为编程思维能够更好的帮助学生逻辑过程、理解问题，从而高效的解决问题。

　　培养编程思维不仅是培养编程能力

　　编程思维是一个看似遥远与抽象的概念，但当中却蕴含着丰富的人生大智慧。小到洗衣做饭，大到公司决策。编程思维是计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。具有编程思维的人，遇到问题会取出问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题；能够将一个问题清晰具体的描述出来，并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。那么，孩子除了能够掌握如何变编写代码外，还能得到什么？

　　1、问题解决能力

　　计算机可以帮助人类解决问题，但是要解决那些问题，解决问题的路径，还是人类说了算。培养编程思维就是培养理解问题，找出解决问题路径的能力。

　　2、内在学习动力

　　内在驱动力是指学生被学习活动本身激发的驱动力而不是外部的奖励。内在学习能力不足会严重阻碍学生的学习质量。激发内在学习动力要注意两个要素：

　　第一、学习的内容与学生的生活关联性强。

　　第二、学生具有主导性。

　　在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品、解决生活中的一个问题“。编程教育可以从提高内在学习动力、潜能激发、树立自信、学会自我激励等方面入手来增强学生的内在学习动力，使他们的远景目标与近景目标相结合，增强当下的学习动力。

　　3、创造能力

　　在瞬息万变的今天，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多人花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏是得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给他门创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

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