培养胎儿对图形的认识力
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图形的学习与数的学习一样,重要的是将学习内容与生活紧密地联系在一起,也就是说胎儿出生后,用周围的东西进行实物教学是最有效的。
图形的学习与数的学习一样,以闪光卡片上描绘的图形为基础,将其视觉化后传递给胎儿。不论教什么,重要的是将学习内容与生活紧密地联系在一起,也就是说胎儿出生后,用周围的东西进行实物教学是最有效的。?
例如学习正方形时,你说:“这个图形是由四条直线围起来的,并且四个角都呈直角。”讲法是对的,但是这种从平面几何的角度进行的解释是很难引起胎儿兴趣的,所以就要找出你身边呈正方形的实物来进行讲解。?
“和卡片上的图形一样的东西在哪儿呀?”先提出问题,然后和胎儿一起寻找,“有了,坐垫,桌子。”这时可以一个个拿在手里,一边讲“这是正方形”,一边用手描这个图形的轮廓,通过这种“三度学习法”进行胎教。?
学完正方形、长方形、正三角形、圆形、半圆形、扇形、梯形、菱形等平面图以后,再告诉胎儿什么是立方体、长方体、球体等。在学习这类图形时,最系统的教具可以说是积木,我常常是把积木和日常生活用品联系在一起穿插着教。?
例如怀表,你可以在脑海中把它与圆形积木重叠在一起进行胎教。苏珊出生后不久就显示出对图形的理解,讲到怀表,她会从许多积木中找出图形来。在她两个月的时候,就能辨别出糖盒同长方体积木具有相同形状。
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