6个方法教你培养孩子的创造力

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　　1.不要以为孩子 “故意找事”

　　“天空是蓝色的！”

　　“鱼是在水里的！”

　　“看什么蚂蚁，快去上学！”

　　如果你对孩子说过类似的话，那么很遗憾，你可能就是在阻碍孩子的好奇心、激情和想象力。

　　长大成人的我们，脑袋已经被各种条条框框限制而不自知，更可怕的是，还失去理解孩子的耐心。孩子表现出闪光点的时候，在我们眼里却是不懂规矩，不听话，甚至是故意捣蛋。

　　下面这部8分钟的短片，就在不断警醒父母，不要“害”了孩子。这是一个关于父亲试图教儿子走“正确道路”，而最终他却被孩子点亮，明白孩子成长找那个最重要的是什么。

　　2.当心，这样的才艺班有毒！

　　前面也说了才艺是技能，并不等于创造力。

　　一些父母让孩子去上很多的才艺班，但万万没想到的是，有些老师会给孩子一些技巧或方法，这些技巧或方法却会限制创造力。

　　有的家长还会因为孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。

　　儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结。在i2国际私塾，外教们从来不会单纯教给孩子们绘画技巧，对于低年龄段的孩子，让他们自由发挥更重要。

　　(i2小学员画作：“半鱼半人半蝴蝶半鳗鱼”)

　　以为吗，孩子们画画是从来不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的食物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。

　　在孩子的世界里，没有什么音乐体系，绘画门派等条条框框，他们完全是随心所欲的在创造。

　　3.不要提供现成的答案

　　爸爸妈妈已经习惯了有问题百度一下的方式，但这样的做法不能运用到培养孩子上。

　　当孩子问问题的时候，你要这样鼓励他：“你为什么要问这个问题？你是怎么想的呢？如果这样做，接下来会发生什么？”

　　不要给孩子提供现成的答案，这会让孩子不再继续思考。也不要在听到孩子幼稚的答案时，就反对、纠正……很多情况下，站在孩子的视角，每一个问题都有很多有趣好玩的解答方式。

　　在孩子的成长过程中，“胡思乱想”的过程往往比正确的答案更重要。

　　4.做玩具的过程才是“玩”

　　童年少不了玩具，但我们家长习惯了买买买，买很多现成的玩具。买东西最便捷、最高效，但有得有失，这也是最没有创意的方式。你不能期望批量生产的玩具能培养出世界上独一无二的“肖邦”“梵高”……

　　并不是反对买玩具，而是可以多让孩子自己动手。还记得80后小时候的各种手工玩具吗？它们是童年不可抹别的印记，手工制作带来的乐趣和能力的发展，超乎想象。

　　5.学着自己做“编剧”

　　讲故事的时候，可以给孩子几个问题，让他自己发挥想象力，讲出新花样。

　　拿小红帽的故事来举例

　　你可以一边讲故事一边问他：

　　如果你是小红帽

　　你会带什么礼物去给外婆，为什么？

　　如果你是外婆

　　平时应该做些什么来防备野生动物闯进来？

　　如果你是大灰狼

　　能不能找到其他食物来吃呢？

　　故事虽然有既定的发展情节，但你完全可以多问几个“为什么”“怎么办”“如果换一种方式”……发展孩子广泛而多元的思维能力，同样的开始，不一样的结局。

　　6.世界那么大，带Ta去看看

　　i2国际私塾的很多爸爸妈妈，在假期的时候很乐于带孩子出去走走，看看欧美的高校，爬爬巍峨的高山……到不熟悉的环境中旅行，父母和孩子面对的都是未知的新鲜事物，让孩子把自己当成是一个探险家，在你的陪同下，探索这个世界。

　　旅行的价值在于暂时脱离熟悉的环境，去体验新事物，每当孩子感受到不一样的时候，爸爸妈妈就多问几个为什么。比如，去到草原，为什么要住蒙古包，而不是建造房子；为什么在沙漠里要骑骆驼，而不是骑马…… 你可以给他很多很多的提问，刺激他思考，但是不要直接给答案。

　　放下“父母”的身份包袱

　　爸爸妈妈不要认为，自己已经是大人了，没办法改变，只要好好孩子的创造力就行了，自己没所谓。其实并不是，孩子不仅会模范你的一言一行，更重要的是，他也会潜移默化的被你的思维方式所影响。

　　所以，爸爸妈妈不妨也陪同孩子一起，重新培养自己的创造力。

　　怎么做呢？其实很简单，就是放下你作为父母的角色，把自己当成一个刚刚出生的孩子，和孩子在一起时，一起想想还有什么新的角度看待世界，不要用已知的答案的和方法“纠正”孩子。

　　在画画、游戏过程中，在生活的方方见面，多给孩子“犯错”的机会，说不定，下一个改变世界的创意种子，就悄悄埋下了。

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