宝宝都爱“讨价还价” 妈妈巧“破”小把戏

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　　很多时候孩子向我们讨价还价，只是一种试探性的行为，如果我们因为这样把自己制定的规定全盘否定，那就意味着他的试探是成功的。

　　我们让孩子做作业，孩子总说：可不可以再玩一会儿呀?我们让孩子停止手上的游戏吃饭了，孩子总说：再玩多一分钟;我们对孩子说，是时候练钢琴了，孩子说：练完琴给我看电视，好不好?……每次讨价还价，都是双方一次疲劳角力。

　　⊙妈妈有所不知——妥协让孩子学会讨价还价

　　类似的情况还有很多，孩子挺爱和我们讨价还价的。每次都在拉锯式的谈判中浪费大家的时间，而最终我们又发现，我们常常对局面失去控制。孩子总爱和我们磨嘴皮，任何一件小事上都要和我们长时间和谈，当我们耐心用尽之后，我们也容易出现情绪失控，从温柔到暴怒。

　　本来我们说好8点15分就结束游戏，但是孩子请求说，可否拖延9点?我们想了想了，算了吧，妥协吧。

　　看起来我们很通情达理，也很善解人意，但我们也许忽略了一个问题：是谁让孩子学习了可以不守规则?明明定好的时间，到最后却由我们自己否定，所以到了9点的时候，我们还能听到孩子说：'妈妈，再玩一会吧。'当然这一次我们是坚决不同意的，尽管如此，对于孩子来说没有关系，因为他已经知道，下次，他同样可以争取。

　　就这样，当我们说宝贝时间到了，我们就会听到，“等一等”或“一会儿”的回答，因为孩子很清楚知道，我们不会执行自己制定的时间规定。

　　⊙无效的做法——

1.与孩子谈“交易”

　　如果你今天好好练琴，妈妈就让你去邻居乐乐家玩。有没有试过想孩子达成我们某些愿望而主动与孩子提出“交易”呢?在我们看来这是无伤大雅的，好像还可以“双赢”。但在孩子来说，他们学会了“条件是可以谈回来的”。久而久之，孩子就形成了无论干什么事情都要有条件这种观念，从而养成了爱讨价还价的习惯。

　2.请求孩子做某事

　　孩子说我不愿意上幼儿园，可我们赶时间，于是我们哀求到：求你了宝贝，妈妈赶时间。请求孩子做某事，相当于让孩子学会把握谈判的时机，因为他知道，爸爸妈妈有求于我，我可以谈条件。

　　比如，他们请求我上幼儿园，如果我上，他们就会给我买玩具奖励我。这种有求于我的感觉，会让孩子接收到'讨价还价'的信息。所以，当我们对孩子有所要求时，不妨把自己的隐藏起来。

　　⊙有效的做法——

1.温柔地坚持

　　如果我们已经向孩子定下了规定，那么我们需要做的就是坚持，除非我们认为那个规定并不重要。但既然我们认为规定并不重要，那么从一开始就不要为孩子制定，因为我们需要给孩子接受的信息并不是一个规定那么简单，而是需要孩子明白：你尊重一个规定的重要性。

　　很多时候孩子向我们讨价还价，只是一种试探性的行为，如果我们因为这样把自己制定的规定全盘否定，那就意味着他的试探是成功的。所以，只要我们坚持，孩子一般都会做出让步。

　　坚持，不需要和孩子对着干，只是让孩子明白我们的立场就可以。比如我们需要孩子9点上床睡觉，孩子试探性向我们讨多5分钟，我们可以保持原来的语速和温柔的语气把时间重复一遍：你9点就得上床睡觉。如此这般重复多遍，孩子自然知道试探的争取是没有机会的。

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