徐州焦虑症（徐州 心理）

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徐州焦虑症（徐州 心理）

徐州心理卫生服务站：焦虑是人类在与环境斗争和生存适应过程中发展起来的一种基本人类情绪，也是儿童期常见的心理障碍。常表现为阵发性紧张、易怒、恐惧、不安，害怕不祥的灾难会发生，害怕离开父母或亲人。有些孩子拒绝上学，即使勉强到校，也很少和老师同学交往，上课也无法集中注意力，难以完成作业。有些孩子因为焦虑易怒，容易和同学产生矛盾和冲突，不愿意去上学。有些孩子还会出现食欲不振、腹泻、呕吐、头痛、失眠，甚至心悸、气短、出汗等症状。由于幼儿语言发育不健全，不能很好地表达内心的焦虑和恐惧，常表现为哭闹，难以安抚，对环境变化敏感，环境变化时焦虑感增强，出现睡眠障碍和排泄习惯紊乱，如入睡困难、夜惊、尿床、懈怠等。

心理健康是每一个父母最担心的问题，只要孩子稍微有些情绪的波动，父母就会担心自己的孩子是否有心理问题？这就是需要父母系统学习了解各年龄阶段孩子的身心发展特点，如何帮孩子消除焦虑的情绪，帮孩子做好心理营养，心理建设等，宝贝成长计划小编老师在直播课里都有系统讲解，想学习的家长联系我们。

儿童的心理焦虑主要包括以下几种:

1.质量焦虑

这样的孩子神经系统往往发育不全或受损，对外界环境的变化过于敏感。有些家长本身就表现出焦虑，对孩子产生“模仿”效应。家长和孩子的焦虑表现为一种焦虑的反应，造成恶性循环。

2.情境焦虑

以防突发事件，如父母突然去世、离婚、意外、灾难等。，孩子心理承受不了，总担心灾难会再次降临到自己身上，没有恐惧就活不下去。但是，这类孩子的症状往往会随着时间的推移而自然消失。

3.分离性焦虑

当你与亲人，尤其是母亲分离时，你会有明显的焦虑。独生子女父母出差，孩子担心父母害怕一个人呆在家里，一个人睡觉，心烦意乱，不愿意学习。

4.期待的焦虑

父母对孩子的期望过高，孩子焦虑，害怕达不到父母的期望而被责备。另一方面，一些学校片面追求升学率，课程设计和作业安排超出了孩子的承受能力。孩子担心完成不了老师布置的任务，会受到惩罚，从而表现出紧张、焦虑、不安。

5.环境焦虑

在一些经常发生纠纷的家庭中，长辈把孩子当成知己，向孩子倾诉自己的不满，向孩子诉苦。在这种矛盾的环境中，孩子容易焦虑。

患有焦虑症的孩子对学习缺乏信心，这会严重影响他们的智力发展水平。社交行为往往表现为孤僻、依赖性强、做事优柔寡断，往往不受同龄人欢迎。时间长了，孩子可能会形成抑郁、自卑等性格特征。所以，有焦虑情绪的孩子要纠正。

首先，我们应该为孩子创造一个良好的生活环境和和谐的家庭氛围。在轻松愉快的家庭环境中，孩子可以减少焦虑，在气质上得到更好的发展。

其次，要改进教育态度和方法。家长和老师要有正确的教育态度，以培养全面发展的人才为出发点，根据孩子的身心发展水平，提出通过自己的努力可以达到的目标。这样，孩子可以体验到成功的喜悦，增强自信心，避免因期望过高而焦虑。

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