你的孩子会背诵古诗就是智商高吗

小编为您收集和整理了你的孩子会背诵古诗就是智商高吗的相关文章：从儿童发展心理学角度看，孩子在不感兴趣的情况下，盲目背诵，没有太大意义。但家长们都怕孩子输在起跑线上。在亲朋好友面前，孩子能背诵一首唐诗，被很多家长视为孩子聪明，在我看来这只是满足了家长的虚荣心对孩子...

　　从儿童发展心理学角度看，孩子在不感兴趣的情况下，盲目背诵，没有太大意义。但家长们都怕孩子输在起跑线上。在亲朋好友面前，孩子能背诵一首唐诗，被很多家长视为孩子聪明，在我看来这只是满足了家长的虚荣心对孩子的教育不起什么作用。其实要想孩子赢在起跑线上，要学会科学的培养，孩子在什么阶段学习什么，什么阶段吃什么这都是有很大学问的。孩子的想象力与生俱来，如果父母常有意无意向孩子传达成人式思维，用抽象概念和简单重复来填充孩子，他的想象力势必受创伤。

　　因此，过早开发智力，如背诗、画简笔画等，会扼杀孩子的创造性，影响他们对事物的感受力和表现力。另外，太早背诵诗词，还可能影响孩子右脑发育。人的左脑区以语言、听觉、嗅觉及抽象逻辑能力为主，右脑区主管视觉、空间、方位、图像及记忆。当语言发展过度时，占用大量的时间和经历，使左右脑无法均衡发展。

　　孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非常重要。如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以，心理学家认为对那些早期运动不足的孩子要训练他们的知觉――动作综合能力，以促进其心理发展。

　　诗词属语言表达，与抽象逻辑思维相关。

　　儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。

　　孩子抽象逻辑思维能力发展的关键期是在小学四年级左右。这意味着，在小学四年级时学习诗词，孩子方能理解诗词传达的思想意境和艺术美感，才能充分发展与此相匹配的抽象思维能力，也才能真正体现出背诵诗词的意义。

　　因此，对于3岁前的孩子，要充分拓展想象力，尽可能让孩子接受丰富、生动、形象的刺激，并为其创造一个开放和多元的活动和感知空间，让他们尽量多地接触和认识客观事物，激发他们的好奇心和探索欲望，主动思考，尽情释放他们的创造力。

以上就是小编为您收集和整理的你的孩子会背诵古诗就是智商高吗,家庭教育,学龄期知识相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.qinzijiaoyu.com/a/63f6c137116e2219e509b249.html