开学必看：孩子成绩下滑的3个信号，出现1种就要小心了！现在改还来得及

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转眼寒假已过大半，孩子们马上就要迎来新的学期。不少家长担心，经过了一个假期的“放肆”，孩子上学期学到的知识，还能剩下多少？开学后能不能跟上老师的节奏？

其实，孩子在新学期开始成绩下滑之前，一般会有这3种表现，家长一定要注意观察，提前做好应对措施，帮孩子顺利进入新学期的学习生活。

1

做事拖拖拉拉

寒假中，孩子的生活节奏肯定会有所减慢，如果家长管的松一点，再加上孩子自己不太自律的话，那就很容易养成散漫的生活习惯。

平时上学穿衣服只要5分钟，寒假里却能花上半小时，有些干脆就卧在床上不起了；

平时吃个饭三下五除二就搞定了，寒假里一边看电视一边吃饭，饭菜都凉了，他可能还没吃完呢……

这种拖拖拉拉的生活习惯，影响的绝不只是孩子的生活，也一定会渗透到孩子即将开始的学习生活中。

比如：早上起床拖拖拉拉，导致上学经常迟到；上课时玩笔或玩手，就是不能集中注意力听老师讲课，导致课下练习题不会做；写作业不专心，总找借口往外跑，导致经常不能按时完成作业……这些都是导致孩子成绩下滑的主要原因。

应对措施

即使是在假期，也要让孩子的生活有规律，要让孩子在上午、下午和晚上这三个时间段都有所活动，具体做什么，可以由孩子自己安排，家长也可以帮着孩子一起，制定一份时间计划表，培养孩子的时间观念，让孩子学会管理自己的时间。

说起时间管理，中科院儿童发展心理学博士罗静老师曾说过：时间管理是让孩子逐渐学会给自己找事情做的过程，但首先是父母需要知道孩子想做什么，我们需要他们做什么两者之间的差别！用时间换理解！先花时间决定做什么，再想怎么做！而她的最新系列课程——《孩子学习助力课程》，即将于2月19日开课，届时，罗静老师将会详细讲到该怎么教孩子管理自己的时间，从而提高成绩。有兴趣的家长朋友，可点击文末阅读原文链接，获取课程信息，预约报名。

2

适应新环境的能力差

过年期间，我和睿爸带着睿睿回了老家。结果，开朗的睿睿居然躲在屋子里不出门，不见人，家里来了客人，也不再主动打招呼，完全变了一个人似的。

我并没有急着责怪睿睿不懂事，而是细心观察了一番：发现睿睿似乎对周围的环境感到很害怕，自己找到一个让他觉得舒服的地方后，就再也不想移动。晚饭后，我特意把睿睿叫到里屋，抱在怀里轻声问他：“儿子你怎么了？是不是不太喜欢这里啊？”

睿睿耷拉着小脑袋，想了好一会儿才小声说道：“妈妈我好害怕啊，我觉得这里好陌生啊，我想回家。”

孩子对住惯了的家里环境有依赖在所难免，但同时我也意识到：孩子对新环境的适应能力太差了。举一反三，说明孩子对新事物的接受能力也不会强。况且对新事物而言，我们大人都需要一个适应期，何况孩子。

如果孩子适应期过长，尤其是对于新的学习环境、新的老师和同学、新增的学科，孩子会很难对它们产生兴趣，也就难以得心应手，成绩自然会退步。

应对措施

家长平时有空的时候，可以多带孩子出去转转，让孩子多看看外面的世界，多交一些朋友，开阔孩子的眼界，锻炼孩子的勇气，从而提升孩子适应新环境的能力。

3

爱找借口

仔细回想一下，平时生活中，孩子犯错时有没有给自己找借口开脱？早上赖床了，他会说：“都怪昨天作业太多，写到太晚才睡觉。”摔烂了家里的花瓶，他会说：“都怪这花瓶放在这碍事，不然我能碰倒它吗？”……不管是谁的错，总之不是他自己的错。

这样的孩子，你也别指望他能在学习上老老实实，不给自己找借口。一旦家长指责他考得不理想，他肯定会给自己找借口说：“这题我都会，就是太粗心了。”关键是有些家长甚至会帮着孩子找借口，承认孩子就是太粗心，还相信孩子下次不会了。

粗心代表的是孩子在相同的地方又错了，这不是侥幸的问题，而是说明孩子就是对这类题型缺乏理解和练习，才一再犯相同的错误。

还有的孩子会找借口说：“我不喜欢那个老师。”或者，“那个老师不喜欢我。”不可否认的是，在一个班级里面，老师一定有他非常喜欢的学生。可能标准不一，但无一例外的，他们都喜欢学习好的孩子。孩子之所以会这么说，只是给自己学习不好找个借口罢了。

而如果孩子一直带着这么重的感情色彩去听老师讲课的话，一旦被老师忽略后，更加容易自暴自弃，失去对学习的兴趣，丧失学习动力，导致成绩越来越差。

应对措施

平时孩子做错事时，家长，尤其是家里的老人，不要一味地袒护孩子，要让孩子清楚地知道自己错在了哪里，并且由他自己承担全部后果。不要害怕孩子受伤，吃亏是福。一个从小就有责任感的孩子，才可能成长为一个有担当有气概的精英。

一个学期的开始，就好比盖房子所打的地基，基础知识学的越牢固，之后的学习才会越轻松。所以，开学前，先帮孩子解决这些问题，成绩进步自然是水到渠成。

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