那些老“规矩“ 你教孩子了吗

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　　一、孩子为何要守规矩

　　一年一度的高考已经落下帷幕，北京高考语文大作文题目是“老规矩”，在“老北京”看来：“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

　　无独有偶，郭德纲在教育孩子的时候，也很注重“规矩”。其子郭麒麟，从小被立下各种规矩，据郭说，“全家人围坐用餐，大人不动孩子不能动;吃饭坐哪就不能再换，端着碗满处跑那是要饭的。不许用筷子敲盘碗”，有一次，因郭麒麟演出不理想，被他从晚上骂到半夜。

　　郭德纲认为，现在很多孩子不讲老规矩，多半是家长教育不到的缘故。那么，家长为什么要给孩子立规矩呢?

　　1、无规矩不成方圆

　　郑渊洁曾经讲过，无规矩不成方圆，传承下来的规矩是一种观念，不必墨守成规要与时俱进。传承规矩最好的方法则是言传身教。如果孩子不懂规矩，就没有准则约束孩子，孩子容易形成放任自流的性格。

　　所以，父母有必须对孩子进行言传身教，为孩子立规矩，让孩子行为规矩意识。

　　2、规范孩子的行为

　　生活行为规范是对个人行为的一种约束，它不可避免地会和个人的意愿发生冲突：2—3岁的幼儿正处于反抗期，父母要对幼儿出现的抗拒情绪有足够的思想准备。如果父母不能理解孩子，处理不当，就会助长幼儿的逆反心理，影响行为规范的培养。

　　所以，为孩子设定行为标准，与孩子商榷生活上应该遵守的规则，让孩子懂得自我约束，从而培养良好的行为习惯。

　　那么，孩子需要懂哪些规矩呢?

　　二、孩子需懂的规矩

　　1、不能有粗俗、野蛮的行为

　　俗语说“三岁定八十”，所以培养孩子的良好习惯必须从小做起，从日常行为规范抓起。在日常生活中，孩子不能有粗俗、野蛮的行为，家长规范孩子好的行为。

　　比如，家长要教育孩子，在任何场合都不能乱扔垃圾、大吵大闹。在公园看到自己喜欢玩的东西别人在玩，有的小朋友会吵闹甚至推打其他小朋友，要争到来玩为止。

　　这个时候，父母就要注意教导孩子，公园的东西是每个人都可以玩，如果你想玩，就去和其他小朋友商量，请求他们让给你玩，而不是用粗暴的方式解决。

　　2、不能随意拿别人东西

　　由于孩子年纪小，他们很多行为都是无意识的，不会预计事情的后果。所以，家长如果发现孩子喜欢拿别人的东西，就要注意教育孩子，让孩子知道不能随意拿别人东西，对自己的东西享有自主权。

　　当遇到其他人投诉自己的孩子拿了别人的东西，如果孩子害怕，不敢承认东西是他拿的，家长要用缓和的口吻和孩子说：“我知道是你拿了人家的东西，拿了别人的东西就得还给人家!”

　　此外，还要对孩子讲清不能拿别人东西的道理。你可以用交谈的口吻，如：“你拿了小花的小熊，她一定很难过，要是你喜欢的超人被别人拿走了，你能高兴吗?”

　　家长要让在孩子知道自己做得不对后，因为自己的东西被拿会不高兴，但是别人的东西被拿，别人同样不高兴。

　　3、拿过的东西要物归原主

　　孩子如果看到自己喜欢的东西，都很想据为己有。如果你发现自己的孩子有喜欢拿别人东西后不愿意还的行为时，一定要提醒孩子。

　　如果孩子长期拿了别人的东西不还，会令孩子潜意识觉得只要自己喜欢的东西就不需要还给人，这样长大的孩子容易有偷窃行为。

　　当父母带孩子去好朋友家玩时，孩子喜欢上了别人的玩具车，于是出于好意，别的家长会让自己的小孩给你的小孩玩。要离开的时候，可能你的小孩对玩具依依不舍，甚至想放到自己的口袋里带回家。

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