日本的性教育主要途径是（日本在幼儿社会性发展教育上的侧重点）

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日本的性教育主要途径是（日本在幼儿社会性发展教育上的侧重点）

令和3年度から「生命（いのち）の安全教育」が実施されることになり、変わりつつある日本の性教育。国際セクシュアリティ教育ガイダンスでは、5歳から性教育を始めるよう推奨されているけれど、世界各国ではどのような性教育がされているのでしょうか？

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自令和三年（2023年）起日本开始实施“生命安全教育”之后，性教育逐渐发生变化。国际性教育指导方针建议各国从儿童5岁开始性教育，那各国究竟施行的如何呢？

今回は、世界水準の避妊法や性教育を広める「なんでないのプロジェクト」代表の福田和子さんに、日本と世界各国の性教育事情について聞いてみました。

“为何没有企划”旨在推广世界水平的避孕法和性教育。本文就对其代表人物福田和子讨教了关于日本和世界各国的性教育情况。

スウェーデンの大学院で公衆衛生を専攻。留学をきっかけに日本の性を取り巻く環境に違和感を覚え、世界水準の避妊法や性教育を目指す「なんでないのプロジェクト」をスタート。避妊や性教育に関する講演や執筆、また緊急避妊薬へのアクセスを良くするための署名などをオンラインで主宰。

福田和子在瑞士专攻公共卫生研究生。留学让她意识到了日本性环境的违和感，由此开始了旨在推广世界水平避孕法和性教育的“为何没有企划”。除了举办避孕、性教育的相关演讲，出版相关作品之外，还在线上筹办紧急避孕药便民署名等各项活动。

日本の性教育事情

日本的性教育现状

日本は基本的に「性教育」という授業があるわけではなく、色々な教科に分かれて行われているよう。

基本上，日本是没有“性教育”课程的，这类内容大多分散到了各科教课内容当中。

「日本では、保健で性について教えられることが多いです。思春期の体の変化や受精について、そして性感染症の防ぎ方などを学ぶのがメインになっています」

“日本的多数保健课中会讲到性。主要学习青春期身体变化、受精、性传染病防治等内容”。

また思春期については「異性への関心が芽生えるとき」と解説されていたりと、同性愛者の方への記述が欠けているのが現状。さらに文部科学省からは、中学生であれば妊娠に至る過程は扱わない、高校生の場合は「必要であれば言及する程度」に留められているとのこと。

另外，日本教科书中对青春期的解释为“对异性产生兴趣的时期”，欠缺了对同性恋人群的论述。而文部科学省更是规定学校不对初中生讲解怀孕的整个过程，对高中生也停留在“若有必要再进行说明”的程度。

そして教科書を見てみるとコンドームは、性感染症を予防するものとしての記述はあるけれど、避妊については中学生で学ぶことがなく、高校生になっても性的同意についてを教えるまでに至っていないよう。

翻看教科书，书中虽然写明避孕套可以预防性传染病，但中学生教科书上并未写明其避孕的作用，也没有对高中生进行“性同意”的教育。

変わりつつある日本の性教育

不断变化的日本性教育

けれど最近では、令和3年度から「生命（いのち）の安全教育」が実施されることに。性暴力の被害者にも加害者にもならないという視点で、新しく国が進めようとしているもので、性的同意についてなどにも触れられており、これまでの教育と比べるとかなり踏み行った内容になっているよう。

不过，自令和三年（2023年）起，日本开始实施“生命安全教育”，为推动国家发展进步，引导孩子不要成为性暴力的被害者和加害者，进行了“性同意”的教育，这和以往的教育相比深刻了许多。

「『性教育』という言葉を使うと、まだまだタブー視される可能性もあることから、このような名前になったんだと思います。文部科学省から教材が出ていて、幼児期の子どもたちが学べるようなものもあります」

“如果使用‘性教育’的话可能会被视为禁忌，因此改用了这个名字。文部科学省出版了相应的教材，也有幼儿小朋友可以学习的内容”。

「プライベートパーツ（水着で隠れるところ）は、勝手に触らせたり見せたりしない」、そういった大切なことが学べるようになっているよう。

其中也会让孩子学习到“私密部位（泳衣遮挡的地方）不能随意让别人触碰和看到”。

他国の性教育事情

其他国家的性教育现状

中国

中国であれば、幼児期から性について学べる教材があり、自分の体のこと?生殖のこと?セクシュアリティと行動など、かなり幅広く学べるようなものが存在しているとのこと。

中国自幼儿开始就有相关教材以供学习，而且教材内容十分广泛，有认知自己的身体、生殖、性意识和行为等。

「中国全土で実施されているわけではないですが、小学生になると6年間で72時間、1カ月に一回ぐらいのペースで性に関する授業が組まれているところもあります」。

“虽然没有在中国全国普及，但大多数地区在孩子小学6年当中会进行每个月72小时的基础性知识教育”。

泰国

ユニセフとタイの教育省が発行している「包括的性教育」の報告書（中学生以上が対象）を見ると、2016年には「年齢にあった性教育が義務である」と追加されており、国も性教育に注力しているんだとか。

从联合国国际儿童基金会（UNICEF）和泰国教育省发布的“整体性教育”报告书（以中学生以上为教育对象）可以看到，泰国致力于国家性教育，2016年起，增加了“接受该年龄相应性教育的义务”一条。

「タイも保守的な考え方が少なくなく、この報告書でも、そこまでの教育をするのにはハードルが高いと書かれています」

“泰国的不少思想都比较保守。这份报告书中也称，进行这种程度的教育难度很高”。

瑞士

「国際セクシュアリティ教育ガイダンスで性教育は5歳から始まるけれど、ヨーロッパにおける性教育のスタンダードとしては、『0歳から』と書かれています」と福田さん。

福田称：“国际性教育指导方针建议各国从儿童5岁开始性教育，而欧洲的性教育水准则为‘零岁开始’。”

また生殖についてのことだけでなく、ジェンダーアイデンティティに関わることだったり、包括的な性教育が義務教育という風に変わってきているとのこと。

欧洲的教育不仅是生殖方面，瑞士的全面性教育作为义务教育，还包括了性别同一性等内容。

「幼児期から性にまつわる教育をしているところもあるようです。プライベートゾーンの話だったり、性別に限らず『好きな色を選んでいいし、好きなことをしていいんだよ』など、ジェンダー観を打ち破るような教育もされています。ですが、やはり個人差はあるようです」

“欧洲从幼儿时代就开始了性方面的教育。还有打破传统性别观念的教育，比如私密部位教育，无论男女‘都可以选择喜欢的颜色、做喜欢的事情’的教育等等。不过在结果上也有个人差异”。

さらにスウェーデンでは、教員資格を取るための教職課程で必ず「性に関する学び」が必須になってきているんだとか。

在瑞士，考取教师资格的相关课程中甚至还有“性知识相关学习”的内容。

荷兰

「ルトガーズ」という、性教育を牽引している団体が国内に存在しているオランダ。「こういった機関が存在することは、とても大事なことだと思います」と福田さん。

荷兰国内有一个名为“罗格斯”的团体引领着国内的性教育。对此福田称：“这种机构是很重要的”。

また「スプリングフィーバーウィーク」と名付けられた週があり、オランダ全土で4歳から包括的性教育が行われ、8歳でセルフイメージとジェンダーステレオタイプ、11歳で性的指向や避妊の選択肢について学ぶんだとか。

此外，荷兰还有Spring Fever”周，这期间，荷兰会对全国4岁以上儿童进行性教育、8岁孩子会开始学习自我形象和性别刻板印象、11岁开始学习性取向和避孕措施。

——今後どのような性教育が広がっていってほしいですか？

——今后希望日本能够推广怎样的性教育呢？

性について何も知らないと自分を守ることができないですし、親の立場であれば子どもとずっと一緒にいられるわけでもないので、守ってあげることが難しい。だから子どもが一人になったときに、被害になるべく合わないように、そしてもし被害に遭ったとしても「辛い」とちゃんと口にできるよう、親が安心感を与えることができると、子どもたちも生きやすくなるのかなと思います。

如果对性一无所知，就无法保护自己的安全，从父母的角度来说，他们也不可能陪伴和保护孩子一辈子。所以希望通过性教育，孩子一个人的时候也不会遇到危险，即使遭到上海也能说出自己“很难过”，能够让父母觉得放心、让孩子生活更好。

被害に遭ってしまったり、困ったことがあったときに、「誰にも言えない」という状況が一番苦しいと思います。たとえば妊娠に関していうと、親にも言えずどうしたらいいかわからない。そうしていたら、人工妊娠中絶をできる時期も過ぎていたなど。こういったことにも繋がってくると思います。

在孩子遭到伤害、感到困扰时，“无人可说”是最痛苦的。比如说怀孕时，不敢和父母说，一个人不知所措，一不小心错过了可以人工终止妊娠的时间，性教育也应该包含这些内容。

「性教育」というとハードルが高いと感じてしまうけれど、根本としては“その子の気持ちと体が守られるように”というのがメインなのです。でももちろん家庭だけでなく、周りの環境も良くならなくてはいけないと思います。

之所以觉得“性教育”的难度很高，根本原因就在于“要关注孩子情绪、守护孩子身体健康”上。这一点不仅需要家庭的守护，还需要周边环境的改善。

「生命（いのち）の安全教育」が実施されることで、日本の性教育も進んできていると感じます。けれど性暴力についてだけではなく、ジェンダーに関わることだったりともっと包括性を持っていってほしいです。性的な関心を持つことは、すごく自然なこと。まずはそういう気持ちとどう向き合って、何が大切なのかを学べる環境がもっと整うようになればいいと思います。

随着“生命安全教育”的实施，日本的性教育也会得到稳步推进。但我希望“性教育”不要仅仅停留在性暴力上，全面的性教育应该将性别观念包含在内。对“性”产生兴趣和意识是一件再正常不过的事情。希望我们首先能够正确面对这一观念、找到重点，完善学习环境。

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