小学生上课开小差的要如何解决？

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　　儿童好奇爱动的天性决定他们自制力差的特点。如果他们能够自主的坐在座位上不说话、不动是非常困难的。这给小学教师教学也带来了一定的挑战。

　　儿童上课说话，搞小动作不是一下子能改正的，所以不能对他们施行强制措施，因为有时候会适得其反。而对于他们这些表现又不能视而不见，这样对于孩子以后的发展也会产生影响。正确、得当的措施在纠正孩子错误的上课习惯上就提出了很高的要求。

　　儿童上课爱说话的习惯很不好，首先是孩子自己无法集中注意力，也就不会去积极的思考问题。卢梭说过：在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。可见培养孩子思考的习惯是多么的重要。

　　当然要帮助他们克服这些坏习惯，不能使用强制措施，不能给学生一通批评，把他说的一无是处。要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。所以每次发现有这样的学生，都会在课下单独把他叫出来，然后进行循循善诱的教育，而不只是批评。不是直接跟他说这样做就是不对，而是告诉他这样做会产生什么样的影响，如果换一种方式又会产生什么样的影响，然后在给他一些鼓励。孩子一般都会听话了。

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