从机械记忆到意义记忆，转变记忆方式，提高孩子的学习效率

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人的大脑有着无限的潜能，然而我们发掘得很少很少。

我们的记忆力也更我们的脑力有关，我们对大脑开发的越多，记忆力也就越好，相信很多家长都看过一档节目叫《最强大脑》。

节目里的年轻孩子的记忆力和脑力，令我们感叹到：“同样都是孩子，怎么差别这么大呢？”

但其实我们不需要盲目悲观，很多时候只是我们没帮孩子们更好的利用他们的大脑，而不是孩子真的比别人差。

前几天张女士跟我说到她的烦恼，张女士有十岁大的孩子，现在上四年级，孩子的成绩一直很不理想。

但是并不是因为孩子不喜欢学习，不好好学习，孩子很乖巧也很听话，学习上也很用功，每天都会按时完成作业，也会背诵老师要求的内容。

但是孩子有一个问题就是记忆力不好，昨天晚上背下来的东西，第二天去到学校就忘了一大半，关键是孩子还花了很长时间去记忆。

但是这么多时间的付出并没有让孩子取得相应的回报，孩子记不住，记住容易忘，既困扰着孩子，也让家长们很是担心。

现在这个阶段的学习，孩子都很难驾驭，今后上更高年纪学习更难的知识，孩子可怎么办呢？

我劝张女士不用太过担心，并帮她分析了孩子的问题。孩子花了那么多精力去记忆，但是还是记不住。

即使记住了，记忆的效率和效果都不好，这不免会打击孩子的自信心，减低孩子学习的积极性。

其实孩子不是记忆力不好，而是用错了记忆方式，

一、为什么孩子学习总是记不住？

就像张女士孩子这样的情况，花了很长时间很多精力去记忆，当是仍旧记不住，其实因为孩子更多的是用“机械记忆”，也就是死记硬背。

这样的记忆方式更适用于孩子的幼儿是时期，在孩子比较小的时候，这时候孩子认知和阅历不足，机械记忆，一遍遍的去记忆背诵是孩子们记忆东西的最好方法。

机械记忆的效率要更低，特别是当孩子的年纪增长之后，孩子所学的知识也越来越复杂和深奥，这时候让孩子在用死记硬背的方式去学习，效果往往是不好的。

这点其实在那些初中转高中的孩子身上尤为明显，高中知识内容的转变，让很多孩子不习惯，导致成绩一落千丈。

这时候就需要孩子们转变记忆的方式，更多的采用意义记忆。

二、转变记忆方式，提高学习效率

所谓的“意义记忆”就是指通过理解内容的含义和内部的逻辑关系来达到记忆的效果，这样的记忆方式不仅能让我们更快的记忆，也能让我们记得更牢。

意义记忆是有利于提高孩子的学习效率的，因为孩子的学习不仅要记住知识，还要知道知识的内容由来，以及由已知的知识推敲联想出更加深刻的含义，这样的记忆方式能让孩子的学习更加轻松。

三、家长如何帮助孩子转变记忆方式

1. 要帮孩子明确记忆目的。

对于孩子来说，很多时候不是因为记不住，而是孩子根本没有想去记忆，没有用心去记忆。

就像孩子总是会找不到橡皮擦，其实不是因为孩子的记忆力不好，忘了橡皮擦在哪，而是孩子没有去在意放到了哪里，孩子不够重视的东西，往往会导致孩子记不住。

家长们要让孩子明确记忆的目的，让孩子对自己的学习更加用心，知道自己应该记忆什么，关注什么，明确自己的目标也能让孩子的记忆过程更加专注。

2. 引导孩子进行联想和想象。

联想和想象是意义记忆的重点所在。

想象是指把我们要记忆的内容想象成更容易记住的东西，而联想是将我们记忆的东西以及我们想象的东西，通过一定的逻辑关系联系起来，让我们更好的记忆，也让我们记得更牢固。

3. 让孩子保持耐心，不可操之过急。

家长们也要注意引导孩子的情绪，在记忆的时候不要过于急躁。

越是着急我们越是记不住东西，因为我们的心理状态不行，太过急躁，难以静下心来记忆。

家长们要让孩子保持耐心，同时也要坚定信心，对自己充满自信。

孩子们的记忆力都是很强的，往往是用错了记忆方式，导致孩子记不住，容易忘，家长要多引导孩子帮助孩子，帮孩子形成一个良好的记忆体系，让孩子更好的记忆，帮助孩子提高学习效率。

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