怎么给学生讲写作，这样教孩子才会爱上写作

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　　孩子们都害怕写作文，但是你有没有教孩子想过：

　　人为什么要写作呢?

　　周国平告诉我们：写作是为了留住逝水年华，是为了留住快乐。

　　是哈，人生中那么多美好，那么多快乐，如果不通过写作留下来，就让他如流水般逝去，那该多可惜啊。

　　告诉孩子，写作不是为了完成作业，也不是为了完成任务，而是为了留住快乐，留住回忆，留住自己人生的一部分。

　　这样教他，我相信，孩子们会爱上写作的。

　写作，不为出书，只为留住逝水年华

　　1真正喜欢是前提

　　对于为什么要写作这个问题，我最满意的回答是：因为我喜欢。或者：我自己也不知道为什么，就是想写。

　　一定有不少同学是怀着作家梦学写作的，他们觉得当作家风光，有名有利。中学生出书是新鲜事，有新闻效应，媒体也喜欢炒。出书，这不应该是主要动机甚至唯一动机。如果只有这么一个动机，就会出现两个后果。第一，你的写作会围绕着怎样能够被编辑接受和发表这样一个目标进行，你会去迎合，失去了你自己的判断力。第二，你会缺乏耐心，如果你总是没被编辑看上，时间一久，你会知难而退。

　　2用写作留住逝水年华

　　有人问我：你是怎样走上写作的路的?我自己回想，我什么时候算走上了呢?我发表作品很晚。不过，我不从发表作品算起，我认为应该从我开始自发地写日记算起。那是读小学的时候，只有八九岁吧，有一天我忽然觉得，让每一天这样不留痕迹地消失太可惜了。于是我准备了一个小本子，把每天到哪儿去玩了、吃了什么好东西等等都记下来，潜意识里是想留住人生中的一切好滋味。现在我认为，这就是写作意识最早的觉醒。

　　写作是留住快乐的一种方式。同时，人生中不可避免地有苦难，当我们身处其中时，写作又是在苦难中自救的一种方式。

　　3写作不只是精神的自我攫取，更是创造

　　写作不是简单地把外在世界的东西搬到了内在世界中，他更是在创造不同于外在世界的另一个世界。

　　外在自我会有种种经历，其中有快乐也有痛苦，有顺境也有逆境。通过写作，可以把外在自我的经历，不论快乐和痛苦，都转化成了内在自我的财富。

　　我的体会是，写作能够练就一种内在视觉，使我留心并善于捕捉住生活中那些有价值的东西。如果没有这种意识，总是听任好的东西流失，时间一久，以后再有好的东西，你也不会珍惜，日子就会过得浑浑噩噩。写作使人更敏锐也更清醒，对生活更投入也更超脱，既贴近又保持距离。

只为自己而写作

　　4真正的写作从写日记开始，为自己写作

　　所谓为自己写作，主要就是指排除功利的考虑，之所以写，只是因为自己想写、喜欢写。当然不是不给别人读，作品总是需要读者的，但首先是给自己读，要以自己满意为主要标准。

　　唯有为自己写作，写作时才能拥有自由的心态。不为发表而写，没有功利的考虑，心态必然放松。唯有为自己写作，写作才能保持灵魂的真实。相反，为发表而写，就容易受到他人眼光的支配，或者受物质利益的支配。

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