孩子做事磨蹭应该怎么办

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　　孩子做事总是磨磨蹭蹭，当我们分析孩子的某种行为时，需从他们的发展现状出发，而不要用成人的行为标准去要求孩子。孩子有时做事容易分心，或没什么时间概念，这与其成长规律有关。学龄前儿童的大脑前额叶发育远未成熟，从而影响大脑的执行功能，而做事专注、有计划、不拖拉等又与大脑的执行功能息息相关。

　　（小知识：什么是大脑的执行功能？这是一个涵盖广泛的概念，包含了对认知/学习过程的自我调控，比如注意力、推理、学习的灵活性、解决问题以及计划和执行能力。这些都和大脑的前额叶发展有关。它不是一两年就能发育成熟的，而是贯穿了整个儿童期，甚至青少年期。）

　　当我们了解了儿童前额叶的发展需要很长岁月，就不会以成人的高要求去对待儿童。所以，我觉得把孩子做事总是磨磨蹭蹭称为拖延症是不合适的，也不要因此给孩子贴上「拖拉」、「懒惰」等不好的标签。因为孩子有自己的发展特点，父母不需要过度焦虑。当然，这并不意味着父母对孩子放任自流，而是需要从小慢慢培养和提醒，让孩子的大脑执行功能在锻炼中得到提高。

　　首先，要帮孩子找到自己的生活节奏

　　慢和拖沓是两回事。有的孩子的确做事会更慢些，孩子越小就越慢。但这绝对不是毛病。若父母常嫌孩子慢，过多催逼，或者干脆替代，那么问题就真的来了：一个真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子，往往就是这么养成的。

　　孩子为什么拖沓？为什么不能主动规划好本该属于自己的事情？那是因为父母都为他们做好了，孩子形成了依赖性。而且，孩子获得的过往经验是，自己一做不好，身边就会有大人着急忙慌地批评指责，与其听唠叨，倒不如干脆拱手承认：“我就是做不好啊，那么你都替我做了吧。”

　　在这个过程中，父母们的催促成为了孩子条理性的杀手。父母越是催促，孩子越容易依赖父母，或者变得缺乏耐心，变得更加毛躁。

　　比如孩子吃饭，吃慢了、吃脏了大人会催促、会嚷嚷。吃不好大人干脆抢过碗来喂。孩子的成长节奏就是这样被打乱的。不是孩子做不好事，而是父母没有给孩子做事的机会。这样还怎么要求孩子有条理、分主次呢？这就好比，一个人连爬都不会，还怎么能要求他快速奔跑呢？做任何事都需要遵循一定的规律，父母不能要求孩子事先没有丝毫练习而突然到某一天顿悟，这显然是不现实的。

　　要帮孩子找到属于他们自己的生活节奏，还需牢记不随意把孩子跟他人做比。可以鼓励孩子自我比较，即纵向比，但不要横向比。每个孩子从出生即带有自己的气质特点，有的孩子做事风风火火，有的孩子做事慢慢悠悠……这是孩子的天性，又何必勉强呢？让孩子慢慢来，是父母的智慧。

　　培养孩子抵制冲动的能力

　　抑制自己的冲动，让注意力集中在要做的事情上，这些能力从3岁到7岁在慢慢地稳定增长。

　　比方说，幼儿园老师讲故事时，孩子们已经有能力抑制自己想做什么就做什么的冲动，知道要先举手示意老师。当然，要记得孩子的前额叶远未发育成熟，所以不能指望他们任何时候都能做得到抑制冲动。我们需要帮助和提醒孩子，锻炼这方面的能力。

　　Tip:

　　想要引导孩子按照自己的内在节律成长，切忌用下面的方式养孩子，诱导孩子去做事：

　　1.行贿。即用过多的物质奖励误导孩子，把原本属于孩子分内的责任，变成额外的、跟孩子无关的事情；

　　2.羞辱。即批评、诋毁、贴标签，不接纳孩子，且易损伤孩子的自尊。容易让孩子怯于做决定，变得拖延。

　　3.谈判。即总跟孩子用“你如果……，我就……”“你如果不……，我就不……”的句式说话。这种句式很容易带给孩子负面情绪，且无法让外部规矩很好地内化，无助于养成一个稳定的、有条理性的习惯。

　　最好的方法就是与孩子商定好规则，孩子执行过程中及时鼓励，孩子磨蹭时适时提醒，但是若孩子做不到，或者担心孩子做不好，父母要尽量控制自己，避免干扰孩子，试着让孩子独自承担未做到/没做好的自然后果即可。

　　别同时对孩子提两个以上的要求，要求太多只会让孩子迷茫、不知所措，尤其是面对男孩的时候。

　　用外部提示提醒孩子

　　孩子做事总是磨磨蹭蹭，怎么办？有些幼儿园的老师也很有经验，他们利用一些小道具来提醒孩子。

　　比如上课时，需要孩子们保持安静，可是孩子有时一高兴就容易失控，这时老师会说：「安静」，竖起食指和中指。这是老师和孩子们一开学就商量好的手势，代表安静。孩子们一看到这个手势，立刻就明白了，很快安静下来。有些孩子也会主动举起手指，帮助自己安静。

　　所以，孩子们还是需要一些外部的提示来控制自己。经常这样做，孩子慢慢就不需要手势提醒了，当老师一说安静，他们就能安静下来。

　　玩假想游戏提醒孩子

　　在开篇提到有的父母抱怨送孩子去幼儿园时，孩子在路上喜欢磨蹭。这很大原因是孩子精力充沛，好奇心强。理解他们的好奇心以及注意力容易被分散的特点，乐观地想：其实这正有助于孩子的学习，因为他们对很多事情都好奇，也能去注意，会关心成年人认为无用或者无关的事物，这正是他们学习的过程。

　　这种现象并不代表孩子有意拖延，但确实和他们不成熟的前额叶有关，那我们怎么办呢？可以和孩子玩些假想游戏。

　　孩子做事总是磨磨蹭蹭，怎么办？比如父母对孩子说：「啊！我看到一个城堡（幼儿园）就在前方，骑士，你准备好了吗？要进入城堡了哦！」孩子可能就会高兴地假装骑马到城堡去，不再磨蹭了。

　　在美国，很多幼儿园的老师会使用一些办法，引导孩子集中注意力，使其抑制冲动的能力得到锻炼，孩子做事不在磨磨蹭蹭，完成马上需要做的事。假想游戏便是其中一大法宝。

　　比如，小朋友们把椅子排在一起，假装是校车。然后大家商量，一个孩子是司机，其余是放学的孩子。游戏时，假装乘客的小朋友要到了他的站才可站起来下车，而不能想起来就随便走。通过类似游戏，让孩子们的抑制冲动能力得到提升。

　　正确的做法是什么？

　　要么将孩子需要做的事按先后顺序告诉他，让孩子知道做完什么再做什么，要么就是告诉孩子现在要做什么了，等他完成后再继续给出下一个指令。千万别同时对孩子提出两个以上的要求，这样做只会扰乱孩子的思维，让孩子不知所措。

　　对于男孩来说，过于啰嗦，同时说N项任务给他们，尤其容易给他们带去困扰。因为从生理的角度来说，早有研究表明，男性和女性的大脑存在着线性差异，女性更容易应对基于语言的多项任务，比如边听边写；男性更擅长于应对基于空间的多项任务，比如体育项目和电子游戏。简言之，最好一次只跟男孩们说一件事，且保证简洁明了。

　　教会孩子必要的条理性处理事物的技巧

　　父母帮助养成条理性的最佳方法，就是让孩子参与家务劳动。每一样家务，都是有步骤的，需要先做什么，再做什么。其中暗含的都是条理。

　　很多中国父母有一个误区，即“一白遮百丑”——只要孩子学习好，什么都可以不管，什么都可以不会。于是孩子们只把时间花在自己感兴趣的事情上、让自己兴奋的事情上，而那些需要规划的、看起来有些枯燥的工作，在孩子看来则是没有意义的，他们会不屑于去做。

　　这其实是很危险的事。别忘了，我们古人还有一句话：一屋不扫，何以扫天下。我们的孩子毕竟不是生活在童话的城堡里，只需要演好王子公主就能够获得幸福。他们总要独自去生活。一个搞不定生活的人，最终会被生活琐事所累，更无法走向真正的独立。

　　对于学龄期孩子，或者即将进入学龄期的孩子，父母还有必要教会孩子一些更有条理地处理学习事务的技巧。针对不同年龄段孩子，当然是有侧重点的：

　　1.对于低龄宝宝，最先要学会的，就是整理好自己的玩具。不同类型的玩具放不同的箱子里；玩过的玩具要放回原位；拿了别人的东西，要及时送还……诸如此类。

　　2.学龄初期的孩子，最先要学会的，是书包整理。不妨教会孩子下面的方法：

　　（1）头天晚上睡觉前，就要求孩子整理好书包；

　　（2）课本和作业本分开放，比如，把作业本放外层，第二天去了学校就可以很方便地拿出来交作业，课本则放内层；

　　（3）课本要按上课顺序放，先上的课书放上面，上完后放在最下面；

　　（4）都放好后，用手去挨个摸一摸，有没有书本或者作业本折角了、卷起来了，逐一抻平。

　　刚开始孩子不会，大人可以示范给孩子看。之后只要孩子有做到，就及时鼓励。

　　3.高年级孩子，学习资料会更多，则要学会整理它们。譬如可以用塑料袋子，把各科资料分开放。数学一袋，语文一袋，英语一袋……再或者，为孩子准备好活页夹。把不同科目的课本、卷子、练习册、作业本等，都统一放在一起。

　　此外，父母还要做的，就是为孩子提供好功能划分清晰的生活环境，譬如为孩子提供安静、环境简单舒适的写作业的地点，不要有电视，更不要有电脑、ipad之类电子产品的干扰。当然，最好也要开辟专供玩耍的空间。

　　最后，也是至关重要的，就是要保证孩子的睡眠。睡眠不足的孩子，会面临很多困难，首先就是自控力下降，缺乏意志力，更遑论花费精力把自己的学习、生活管理得有条理了。

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