训练孩子思维能力的小故事

小编为您收集和整理了训练孩子思维能力的小故事的相关文章：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括...

　　故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。

　　幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，今天与大家分享五篇不错的故事，供老师们参考。

　　故事一：爱笑的小花

　　公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

　　天天问花儿："你叫什么名字？"

　　花儿只是笑，不说话。

　　天天伸出小手，要采这朵花。

　　外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

　　这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

　　天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

　　外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"

　　故事目标：

　　1.知道微笑是一种美。

　　2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花）

　　可设置一些问题让幼儿讨论：

　　1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

　　2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

　　3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"

　　让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

　　让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

　　故事二：笨狼阿灰

　　笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。

　　引导幼儿讨论下列问题：

　　1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

　　2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

　　故事三：借你一把伞（童话）

　　下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

　　小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

　　青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。

　　兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。

　　小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。

　　大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

　　小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜的伞嘛！

　　下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

　　故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。

　　幼儿讨论：故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？

　　学习句式："××拿着××说：'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感。

　　故事四：胆小先生

　　有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。

　　一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。

　　"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"

　　胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。

　　地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。

　　"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"

　　"换房子？"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。

　　"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"

　　"什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。

　　"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

　　故事目标：

　　1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

　　2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。

　　3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

　　幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

　　胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？

　　故事五：小猴穿鞋

　　有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。

　　幼儿讨论：（让孩子想像）

　　1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？

　　2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？

　　3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？

　　4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？

　　5.老虎来了，猴子们心里怎么想？

　　6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？

　　7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？

　　8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？

　　3-6岁孩子是培养孩子思维能力的关键时期，天才1号所研发的学能开发课程不仅可以锻炼孩子的思维能力，还可以建立培养孩子的学习兴趣，有效训练孩子的学习能力，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习行为习惯，让孩子轻松学习快乐成长，成为一个爱学会学有学习能力的人！

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