让孩子了解“失望”的价值

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　　孩子每天也可能会遭遇到大大小小的不如意，怎样帮助他们接受和对待这些失望甚至挫折，建立逐渐成熟和强大的内心呢?

　　星期一，怎么这么快就到星期一了，我还想再睡一会儿呢!

　　星期二，老师把最大的一张帖画给了丁丁，而不是我。

　　星期三，到家的时候，“小企鹅”已经开演5分钟了……

　　星期四，妈妈送到幼儿园的生日蛋糕，不是我喜欢的样式。

　　星期五，妈妈没有按照早上答应好的，第一个出现在教室门外!

　　星期六，冰冰来玩的时候，把我最喜欢的法拉利撞掉一块漆!

　　星期日，都说好了要去海洋馆，爸爸妈妈又改主意了……

　　我们都把“让孩子健康、快乐地成长”当作自己的使命，但如果让我们分别给孩子的“高兴”和“失望”开列清单的话，恐怕它们的长度会是一样的。那么，当“失望”发生的时候，我们应该设法抚平甚至补偿，还是索性让孩子知道，生活不会总是按照他的愿望前进?

　　专家观点：

　　* 虽然我们可以告诉孩子“丁丁能够得到大贴画是因为他吃饭太慢了，需要鼓励”，竭力解释“路上堵车，妈妈已经尽力赶到了”，并且在粗暴的冰冰再来做客之前，把心爱的法拉利藏起来，但我们并不能阻止失望的发生。

　　* 能够认清“失望”是种什么味道，进而学会承受失望并且调整好情绪，是孩子获得健康心理的重要课程。

　　* 我们的任务是在孩子遭遇失望的时候，告诉他解决办法。当他学会掌控这种情绪的时候，也就学会了独立。

就让他失望吧!从未失望过的孩子，等于从未得到过。

　　孩子最喜欢的玩具被小朋友弄坏了，或者盼望了一个月的动物园之行因暴雨而搁浅时，我们应该怎么处理呢?

　　首先，请收起自己强烈的保护欲，就让他感受一下那种糟糕的情绪。当他必须面对的时候，他也就会找到解决的办法。所以，不要马上去给他买新玩具，或者马上为他安排新节目。那样的话，你等于在告诉孩子“你的生活本应每时每刻都快乐”，但是我们都知道，事实不是这样的。

　　不要急于补救。你可以先和孩子聊聊这件事，听他倾诉自己如何如何喜欢这件玩具，心里多么多么地难过。这个过程对孩子来说，比获得一个新玩具更为重要。他可能会因为玩具被毁而大发脾气，这时你该让他知道，生活中会有很多的事与愿违，但这不是发脾气的理由，而发脾气也不能解决任何问题。经历了这个“强化失望”的过程之后，你就可以开始着手补救工作了。

　　“面对失望”进阶教程

　　* 2岁以下：及时发现孩子的失望，并且帮助他转移情绪。2岁以下孩子的注意力是很容易被分散的，所以当发现他情绪低落的时候，可以把他抱到另外一个房间，或者开始一项新的游戏。

　　* 2~3岁：教给他如何表述这种糟糕的心情。孩子心情不好，但是却说不出来到底怎么不好。所以你可以告诉他说“我知道你现在很难过”或者“妈妈让你失望了，是不是?”你可以通过一些身体活动帮助他从坏情绪中走出来，一起泡个盆浴，到外面玩会儿球，或者一起读一本故事书都会有帮助。

　　* 4~5岁：像和大人那样好好谈一谈。经历了词汇量的激增后，孩子已经可以和你进行“很成熟的”对话了。你可以和他面对面坐下，注视着他的眼睛说：“轩轩要搬走，妈妈也很失望。”然后，你可以给孩子提供一些可行性方案，比如一起制作个礼物送给轩轩，或者记下轩轩新家的地址后，和孩子规划一下以后每个月给轩轩写信的事情。

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