学生厌学情绪形成的原因具体表现在哪些方面？

小编为您收集和整理了学生厌学情绪形成的原因具体表现在哪些方面？的相关文章：学生厌学情绪的形成有其自身的原因，也有家庭、学校、社会等方面的外部因素，具体表现在以下几个方面：一是学生自身学习动机不强，缺乏正确的目标导向;大部分学生学习成绩不佳，学习态度消极，对学习感到厌倦。她们...

　　学生厌学情绪的形成有其自身的原因，也有家庭、学校、社会等方面的外部因素，具体表现在以下几个方面：

一是学生自身学习动机不强，缺乏正确的目标导向;

　　大部分学生学习成绩不佳，学习态度消极，对学习感到厌倦。她们没有感觉到学习给自己带来的成就感和快乐，反而觉得学习是件苦差事，但迫于老师、家长的压力，她们不得不每天背着书包去上学。

二是家庭教育方式的偏差。

　　有些父母忙着自己的事业发展和挣钱养家，因而忽视子女的教育。对孩子的零用钱只给了足够多，对孩子的成长关心不够，孩子没有得到情感上的支持和温暖，而父母一味地以物质投入为资本要求孩子取得学业成绩。这类儿童吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，儿童的情感需求无法得到满足，学习体验不愉快，容易导致儿童产生厌学情绪，甚至发生早恋行为。

　　有些家长对自己的生活态度消极，整天打麻将、吃喝玩乐、无所事事、无为无为，都会影响孩子人生观、价值观的形成，最后得过且过，做了一天的和尚撞了天钟，进而导致厌学。

三是现行学校教育制度的影响。

　　上一级教育行政部门对学校教育质量的评价，往往是以升学率为主要依据，在这样的情况下，学校也只能把追求升学率作为主要目标。这种教育难以做到面向全体学生的素质教育，更难做到针对厌学学生的素质教育。随之而来的是学习时间的延长、考试次数的增多、作业量的增加等因素，加剧了学生学习成绩的两极分化，使部分学生不断出现新的学习困难，导致学生更加厌学。

四是师生关系的作用。

　　有些教师对优生和厌学学生有着不同的教育价值观。造成学生学习机会客观上的不平等。厌学学生上课讲话的机会明显少于成绩好的学生;老师只要求厌学学生不要破坏纪律，不要影响他人。老师对厌学学生的负面期望影响其自我判断，使其丧失进一步学习的兴趣、信心和动力。

五是受社会风气不良的影响。

　　同时，社会风气、社会文化对学生的学习也有一定的消极影响。比如社会上“一切以钱为本”的赚钱观念;一些内容不健康的青少年中的电影、录像、书籍等也有负面影响。也有一部分学生是在结识了社会上一些不认识的朋友之后，耳濡目染，逐渐厌学。

以上就是小编为您收集和整理的学生厌学情绪形成的原因具体表现在哪些方面？相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.qinzijiaoyu.com/a/6518d229b39764ec9d06d827.html