幼儿教师支招：入园常见问题解惑

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　　生命的成长历程总是循着自然的规律。家长们仿佛还记得孩子初生时肉团团的身子，可如今一转眼已经一把屎一把尿，把孩子拉扯成一个幼儿园的准新生。还有不到一周的时间，就有许多娃娃们要开始迎来幼儿园的生活。此刻家长们的心中充满了喜悦和困惑，孩子在幼儿园会面临哪些困难？以下，杭州幼儿师范学院附属幼儿园的高级教师王丹红，将一一解答家长们最期待了解的入园常见问题。

NO.1孩子在幼儿园里哭闹着想回家怎么办？

　　每年秋季开学的时候，都能看到一些新入园的小朋友，在与家人分别时哭喊“我要妈妈！”“我要回家！”

　　除了那些适应性特别好的孩子，大部分孩子在刚上幼儿园的时候都是要哭的，只不过哭的方式不太一样——有的暗暗地流泪，有的哭着闹着要回家。

　　这就是坊间传说的分离焦虑。有研究说，孩子产生分离焦虑其实是一种自我保护。因为对陌生环境的不了解，孩子会萌发警惕感，并且用强烈的哭闹提醒周围的人注意和照顾自己。

　　为了让孩子不哭，老师已经准备好了许多套不同的方法。最常用的有：

　　打电话(一般老师不会真的拨通，但每一个宝宝都深信不疑)：“喂，你是宝宝妈妈吗？宝宝想你了，你能来接他吗？哦，你说让宝宝先吃饭，你上好班就来吗？好的，宝宝说让你快一点。”

　　散步：带宝宝离开集体，去幼儿园转一圈，看看饲养区的小鸡小鸭，看看哥哥姐姐们做游戏，让宝宝散散心，分散一下注意。

　　当然，最终让孩子喜欢上幼儿园的，是幼儿园里快乐的游戏活动。当孩子在游戏中露出笑脸的时候，他就真的接受幼儿园了。

NO.2孩子在幼儿园尿裤子怎么办？

　　妈妈们常常对孩子的生活感到担心。有研究证明，生活能力强的孩子，更容易适应幼儿园的集体生活。所以，在家里加强孩子生活能力的训练，可以减轻孩子在园因生活自理带来的不适反应，增加孩子的信心。

　　老师和阿姨当然会尽心照顾孩子的生活，这是幼儿园最基本的工作。如果您的宝宝上厕所有困难，请给他准备几条换洗的裤子。冬天的时候，切记要给孩子穿容易穿脱的裤子，松紧带不要太紧，裤子的数量要少。如果怕冷，穿一条棉裤就够了。

　　担心孩子肚子饿的话，可以给孩子带一些小点心。有时候给全班小朋友每人准备一份，让孩子从小懂得和别人分享，也是一举两得的好事。当然，如果班上的老师反对这样做，那也请尊重她，因为每个班的情况不同，相信老师有拒绝您的理由。

NO.3孩子不讨老师喜欢怎么办？

　　老师受过专业的训练，知道孩子有这样那样的个性特点。老师接触的孩子多，对于调皮、淘气、比较特殊的孩子，老师是有充分思想准备的。所以，如果老师告诉您，您的孩子确实令人头疼的话，请真诚地回答“您多费心”就可以了。越是难教育的孩子，在有进步而得到家长的肯定时，老师就越有成就感。所以，请用这样的心理去评价老师和您的孩子，情况一定会越来越好。

　　倒是家长如果对孩子入园这件事感到焦虑，总是拉着孩子的手舍不得分开的话，孩子受到家长情绪的影响，可能加剧入园焦虑的反应程度。这种时候，老师就很无奈了。

NO.4孩子在幼儿园打架怎么办？

　　这样的担心还真不是多余的。孩子在家里的时候，有好几个大人看着，都有可能因为摔跤或者其他原因而受伤。幼儿园里有二三十个孩子，磕磕碰碰的事情的确难免。但是，请相信，每个孩子都不会故意攻击其他人，也不会对别人心存敌意。(人之初，性本善嘛。)

　　因为语言发展还不完善的原因，孩子们在遇到争执的时候，来不及说话，而着急地推开或者咬伤别人。这种事情，几乎在每个小年龄的班里都会发生。孩子的力气小，所以一般造成的伤害都是很轻的。

　　要说怎么办，还是告诉老师最管用。老师要让那个伤到别人的宝宝知道，被咬伤的人是很痛的。经过教育，孩子了解了自己行为的结果，懂得有困难要告诉老师的道理，就不会打架了。

NO.5老师会不会认真地观察每个孩子？

　　幼儿园的管理者非常了解家长的这种心理，要求老师花很多功夫来观察和记录孩子的在园情况，让家长了解并放心。

　　比如在我们幼儿园，每个宝宝都有一本“成长记录册”，上面有宝宝在幼儿园说的一些有趣的话，有日常行为记录和分析，有孩子的活动照片，还有家长可以做的配合事项。

　　当然，家长也相应的要记录孩子在家发生的故事。这样的交流能让老师更多了解孩子的特点，了解家长的教育观念，使家庭和幼儿园的教育同步进行。

NO.6孩子犯了错误，老师会怎么教育他们？

　　理论上，针对孩子犯错误的教育方法有N种，而实际过程中老师会根据当时的情况和孩子的特点选择合适的方法。最科学、最恰当的方法都是要基于孩子的个人特点，所以老师对孩子的了解是最重要的。

　　作为家长，我们可以做的事情是尽可能多的把孩子的情况反映给老师：出生的时候是否足月？生过什么病？什么时候开始说话？谁带过他……

　　别以为这些不重要，这是老师了解孩子的途径，也是判断采取何种教育方法的依据。

　　举个例子说，同样是抢别人的玩具，如果是语言能力弱的孩子，老师会教他讲：“请把玩具借我玩一下，好吗？”如果是比较霸道的孩子，老师就要让他说“对不起”了。

NO.7幼儿园如何预防运动伤害？

　　一般来说，幼儿园的场地和器具是以保证孩子的安全为前提的。那些尖锐的角，坚硬的地面都应该避免在幼儿园出现。在这方面，其实幼儿园也很欢迎家长做“安全协管员”。孩子在园里的活动场地上玩耍时，您可以仔细观察一下，发现有不安全的因素，就及时报告给园长或者老师，相信她们会很诚恳地向您道谢的。

　　孩子总是在摔打中长大的。摔跤可以让孩子积累运动的经验，从而在以后的运动中避免受伤。在日本的幼儿园里，经常看到户外有大片的沙地和泥土地。家长每天接孩子的时候最希望看到的是孩子身上满是尘土，说明孩子一天有很多的活动机会。

NO.8孩子的入园适应期会有多长？

　　多数孩子在入园后的1～2周内适应新环境，在早上来园与家人告别时不哭或者只是稍微哭一下。约有10%的孩子会持续表现适应上的困难。

　　幼儿园想了许多措施帮助孩子适应。比如采取“梯度入园”的方法：第一周，孩子只来半天；第二周吃好午饭回家；第三周开始在园睡午觉，给孩子心理上的缓冲。

NO.9老师是怎样把孩子哄听话的？

　　我们提倡老师用敞开的怀抱和温柔的坚持来赢得孩子的心。

　　真诚的理解：倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。

　　积极的暗示：用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

　　温暖的触摸：老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心。

　　还有让孩子带一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”；允许孩子里带一样安慰物品来园，比如毛绒玩具等…方法太多了。

　　NO.10妈妈如何克服自己的分离焦虑？

　　焦虑的孩子后面，常常有一个容易焦虑的家长。有时候，他们多希望自己是一只小蜜蜂，跟在孩子身边，时时刻刻看着孩子的一举一动。

　　有研究说，如果家长过分干涉、干扰或限制孩子的独立，使得孩子缺少独自面对外界环境的机会，将造成孩子缺乏应付外界环境变化的心理承受力。

　　有些家长对孩子的情感过分关注，行动过度保护，造成孩子对家长的强依赖性，在离开家长时更加痛苦。

　　有些家长对孩子的行为过于担心。当孩子离开自己的视线时，他们感到忐忑不安，忍不住回头寻找孩子，看看他是否安全或者愉快。有些家长偷偷躲在幼儿园的角落观察孩子，暗示孩子家长对他入园这件事不放心，这会加剧孩子的焦虑反应。

　　孩子回家后，有的家长这样问：“今天玩了什么？”“认识了哪个小朋友？”有的家长这样问：“哭了吗？”“有人打你吗？”“老师骂你了吗？”前面的问题给孩子积极的暗示，而后面是消极的暗示。相信您会作出正确的选择。

　　总有那么一天，孩子要独自面对这个世界。所以，我们做家长的，也要学会该放手时就放手。让孩子在新环境中锻炼成长吧。

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