如何读英语绘本？

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　　为什么用绘本进行英文启蒙？

　　买过英文绘本的父母都应该知道，绘本真的是一个非常好的东西，它本身感觉就像一个艺术品。阅读就会发现，它真的不是一本小人书，也不是一本漫画书，而是把图片和文字结合非常好的、跨越文学和美术的作品。

　　读英文绘本，能启发孩子对语言和阅读的兴趣。绘本用孩子的视角，通过图文结合的方式，描述着孩子看到、感知到的世界。这种非功利性、完全平视的讲述，会让孩子感到安全、开心。

　　国外非常强调绘本的亲子阅读。对于我们中国家长来说，英文绘本阅读，又有另外一层意义，就是在孩子英语启蒙方面的意义。

　　英文绘本以图文结合的方式呈现，更容易让孩子理解语言的输入，能够让他理解你说的是什么。在外语学习上有这样一个概念“可理解的输入”或者叫“有意义的输入”。意思就是，我们给孩子输入的语言材料和语料尽量能够让他听懂，尽量是对他来讲有意义的。

　　绘本对孩子是一个有意义的输入，绘本的语言本身是非常精彩的，文字简单，押韵、重叠句为主，故事情节简单易懂，且有很强的趣味性，绘本几乎可以说是提高小朋友语言能力的必经之路。

　　英文绘本，怎么选？

　　市面上的绘本非常多，到底家长该怎么选？最根本的就是要根据孩子的兴趣来讲，要选孩子喜欢的，以及适合年龄和认知程度的。

　　刚开始启蒙的低龄孩子，要选图多文字少，又特别容易理解的故事开始，不需要故事性太强，不一定是特别完整的，有开头、有经过、有高潮、有结尾的故事。

　　可以从非常简单的情节开始，比如说《饼干狗》，可以从有重复句和重叠句比较多的故事开始，比如Doctor Seuss系列，非常适合刚启蒙的孩子。

　　另外，从主题上来讲，我们可以给孩子选以家庭、动物、爱相关的主题开始，但最重要的是孩子喜欢才可以。

　　比如，Where Is the Green Sheep，是非常简单的绘本，它全句只有两三个句子，甚至是一两个句型:“Where is the ……sheep”，但是它确实有情节，确实非常非常好玩。

　　还有Good Night Moon，我建议大家也可以去找一下作者，他也是一个非常著名的作者，写过《逃家小兔》等好多书。

　　还有一个经典的系列，就是Doctor Seuss的书。

　　Clifford大红狗系列是有一定的情节的，但都比较简单，也是非常有爱的系列故事。

　　另外，童话也是在阅读过程中经常接触的内容，也可以给孩子读。我推荐《金色童书》系列，大家从金色的装帧，就可以辨认的出来，有很多经典童话的系列。

　　我觉得成套不见得是最好的选择，这是我个人的想法，可能每个人想法不一样。我个人觉得与其一下子买一大套书，不如先把这套书买上一两本，看看孩子是不是喜欢，如果孩子喜欢的话再成套购买也可以，万一你买了一大套孩子一点兴趣也没有怎么办？

　　还有一些选书的好办法就是通过市面上比较经典的书单，比如汪培珽书单、廖彩杏书单都可以，相对来讲我更喜欢后者，我认为她的分级更科学一些。

　　另一个方法，可以直接上亚马逊，点childrens book，就可以按照年龄好评度和评论的数量来选书，这也是一个很简单的方法。

　　还有其他的著名出版社，学乐、Harper Collins、企鹅、兰登、Walk Books等等这样大出版社出的书一般也不会差.

　　另外就是选获奖作品，我们所知道的三类国际大奖，一个是凯迪克，一个是纽伯瑞，还有一个就是国际安安徒生大奖。凯迪克有金奖、银奖，大家就能看书的封面是有一个章。纽伯瑞也是有一个圆圆的章，国际安徒生也是有一个，大家要看好。

　　晓华推荐的12本启蒙阶段的书

　　这12本书是我认为没有一点点英语基础，靠着家长的阅读或者听音频，加上非常简单的解释，甚至不怎么解释，孩子也能够听懂的。

　　家长可能会觉得有些书特别好，为什么孩子就不喜欢读呢？但是也没有办法，因为你要尊重孩子的兴趣。有的时候，兴趣也会变的，可能两岁不选的书到了五岁就会变得非常喜欢了。

　　英文绘本，如何读？

　　阅读绘本就像带着孩子，跟着书里呈现的情景，在里面旅游。通过它，可以建立起和孩子之间的情感纽带，促进语言及想象力的发展，亲子阅读就是家长跟孩子之间的一种交流，一种沟通，一种非常有意思的，双方都非常享受的亲子过程。

　　小龄、大龄宝宝阅读目的不同，亲子阅读重点也不同。

　　低龄：提供阅读经验、培养阅读兴趣和对英文亲近感

　　重点：心情愉悦、鼓励孩子自由探索、允许孩子乱翻甚至撕咬书籍

　　大龄：培养对美的鉴赏力、阅读兴趣和理解力，提高语言表达能力

　　重点：一起欣赏作品、启发孩子对故事的理解和思考、加入语言点的讲解

　　7个技巧，和孩子轻松阅读

　　预习

　　如果对自己的阅读流利程度不是很有信心，可以先朗读熟练。听听专业人士的朗读版本，学学大腕们朗读时候的抑扬顿挫，都放在哪里。

　　放慢速度

　　绘本故事本就适合慢慢读。孩子们需要时间去欣赏图画，也需要时间理解图画和文字间的联系，再加上是不熟悉的语言，所以尤其需要放慢速度。

　　放松嗓子

　　除非做角色扮演的时候需要捏着嗓子，否则要一直用自己最舒服的发声位置和音高来朗读。不要刻意模仿播音腔，适合自己的才是最好的。

　　适当夸张

　　用比平时说话时更夸张的表情和声调来讲故事，声音可以虚实结合，高低结合，快慢结合，以达到生动的效果。

　　和孩子互动

　　随时观察孩子的反应，看他是否听懂了，需不需要翻译，要不要提问以增加趣味性，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查字典，体验共同学习的乐趣。

　　有节奏地读出来

　　另外有节奏的绘本要读出节奏，什么叫有节奏的绘本？有很多绘本是由儿歌改编的，或者不一定由儿歌改编,但本身好像儿歌一样有很强的韵律感，这样的绘本我们可以读出韵律感。

　　你不一定每一遍都这样读，你可能第一遍是注意孩子的理解，他是不是理解了。然后某一遍的时候，你可以用有节奏的方式朗读出来。

　　比如说这本《Silly sally》也是我比较喜欢的一本书，这本书它几乎是以歌谣方式来讲述的。它是有内在的节奏的，我们在读这样的故事的时候，如果是按节奏读的话，其实不妨让小朋友也加进来，让他们来给家长打一个拍子，或者是敲一个小手鼓什么的都可以。这也是特别好的，能够增强理解力的方法。

　　适当翻译

　　我的方法是，读一小段英文故事之后，再用中文解释一下。这一段的长短。家长们可以根据孩子的英文水平灵活掌握，最好是有了一段完整情节，比如一段对话后，再来解释。解释也不是逐句翻译，而是把大致内容告诉孩子，必要的地方可以翻回上页指着画来讲。

　　这样读绘本，有两个前提。

　　第一，在讲故事前，把人物和故事梗概介绍一下，让孩子对故事有个大致了解。比如，讲小狗Biscuit的故事前，就可以先告诉孩子，Biscuit是一只puppy，他很调皮，和他的主人－一个小女孩之间，发生了很多好玩的故事。这些介绍可以用双语来讲，保证孩子明白，人物的英文名字是什么。

　　第二，在用英文读故事时候，声音要尽量生动、夸张，能使用肢体语言来解读时候一定要用肢体语言。比如，当小女孩对Biscuit说“It’s time for bed”时，不妨用困倦的声音，再把手枕在耳旁，打个哈欠；在说“No Biscuit!”的时候要坚决，加上摇头，表示出小主人的威严。

　　三个方向，最大化用好绘本

　　一、描述画面，补充文字留白的空间

　　什么叫文字留白？我们都知道绘本它是图文结合得非常好的，里面的文字，不见得是完全正好解释了它图片上发生的内容。这个时候我们怎么办？可以用补充的方式来把这个绘本讲完整。

　　如果家长可以用英文那是再好不过的了，如果补充留白不能用英文进行用中文也可以，刚好这也减轻了孩子去不听英文的不适感。

　　二、形成一套很常规的用语

　　这套用语和讲什么书没关系，你每一次都可以用。

　　三、适当问问题

　　▲为什么提问？

　　首先，提问和讨论有助于小朋友们对故事的理解。英文绘本故事的逻辑和幽默点和中国故事不尽相同，故事的文化背景也差别很大，在读故事时有必要问问小朋友们是否明白。

　　其次，提问是鼓励思考的好方法。听故事本是被动的过程，但偶尔挑战一下大脑可以变被动为主动。当然，可别不停打断故事的节奏去提问，也别像有的老师一样，非要让学生说出你心目中的正确答案.

　　再次，提问也是亲子交流的好时机。孩子对故事的看法也代表了Ta幼小心灵中的价值观，不是吗？

　　▲问什么

　　孩子的年龄、理解力不同，可以选择合适的问题来问。

　　列了这么多的问题，只是提供一些角度给爸妈们而已，可别每读一个故事就全都问一遍哦。如果孩子喜欢边听故事边这样互动，那就可以持续，如果孩子表现出了不耐烦的情绪，就是时候打住了。

　　我最后总结出来的，要问孩子的问题，其实是美国的学校里面，给孩子讲阅读的一个最基本的纲要。大家可以按照类似的问题，去问孩子阅读方面的问题。

　　如果是你的话你应该怎么样？

　　如果你是这个人物你应该怎么办呢？

　　这是提高的过程，是让孩子读完之后继续思考的过程。

　　大原则是：不要让这个故事只停留在故事本身上，要充分的让它来发挥作用。

　　此外，还可以跟孩子进行一些其他方面的互动，比如说做手工、画画，这些都是比较常用的用来拓展绘本的活动。

　　涂色

　　总之，一本绘本可以用不同的方式利用起来，每一次讲也可以用不一样的方式去讲。比如：头两次你自己读，到了第三次第四次可以让孩子参与进来，让孩子读其中的一部分，让他读对话，你来读旁白。要尽量把绘本玩起来。

　　希望大家能够享受亲子阅读的过程。讲了这么多理论和方法，大家可以根据孩子的实际情况，灵活并且高兴地用起来。我们的目的是要享受跟孩子阅读的时光，在享受的过程当中，让他们潜移默化地习得英语。

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