“我是为你好”毁了多少孩子

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　　昨日的《中国青年报》登载了这样一个故事——周浩曾经是青海省高考理科前五名，一直喜欢机械的他，原先打算报考有许多实用性课程的北京航空航天大学，但遭家人反对。父母认为以他的高分，不考清华北大就是浪费，班主任也认为他应该考更好的学校，他无奈之下选择了妥协，考入北大，就读生命科学专业。

　　在长辈眼中，周浩的选择无疑很正确，无论是学校还是专业。但他在入学后却始终无法适应，他认为自己不适合微观的、侧重理论的生命科学专业，更适合强调动手操作的机械专业。他说自己“不喜欢学术，搞不了科研，但是生命科学系的很多学生未来几乎都会读研究生，这样的路并不是我想走的”。

　　事情到了这步，许多长辈都会拿出这样一条大道理：“不要想着让社会来适应你，你要学着适应外部环境。”这条道理看上去无比正确，周浩也不是长辈眼中不懂事的孩子，既然他能够在高考报志愿时妥协，当然也不会在北大这样的校园里轻易放弃，所以他试图加强自己适应环境的能力，并想出各种办法融入学习氛围，但无济于事。他又尝试转院，可是如今北大的转院并非易事。绝望的他选择在大二那年休学一年，去深圳规划自己的未来，其间他当过电话接线员、做过流水线工人，没有一技之长又不擅长交际的他经历了社会的残酷，他试图以通过这种挫败感来让自己喜欢北大的生活，接受自己不喜欢的专业，但返回学校后，他仍然不能适应。

　　最终，他决定转学，将自己的方向定为数控技术，决定选择北京工业技师学院。一个北大学生选择技术学校，当然被长辈视为疯狂之举。经过据理力争后，周浩的父亲选择了妥协，但要求他转到自己工作的深圳大学，可周浩仍然坚持去技校。最终，他终于说服了父母。

　　在工业技师学院，周浩如鱼得水，每天在实验室里进行实际操作，接触那十几台从瑞士进口的数控机器。如今，他已成为学院里最优秀的学生之一，面对着不少企业伸来的橄榄枝，他决定继续深造。

　　这个故事似乎有着皆大欢喜的结局，从某种意义上来说，周浩是幸运的，因为他终于摆脱了束缚，不再因亲情妥协，找到了自己的方向，实现了快乐的学习和自主的人生。但这种幸运是通过种种不幸换取的：如果没有长辈的强迫，周浩又没有出于孝心进行妥协，那么他也许早已成为了北京航空航天大学的学生;如果没有北大期间的极端痛苦作为证明，周浩也无法说服长辈，达成自己的愿望。

　　在许多长辈看来，学什么专业取决于社会需求，而非个人兴趣。因此，难找工作的专业往往会被排斥，除非它有高考加分的便利(比如一些艺术类专业)。我甚至时常听到“XX竟然读这个专业，这辈子不可能有出息了”之类的言论。其实我并不认为专业有多么重要，它不等于未来的人生选择和工作方向，但我特别相信天赋和兴趣对人生发展的重要性，读一个自己感兴趣的专业，起码有助于对知识的吸收。它当然不能确保世俗眼光中的成功，但又有什么专业能确保百分百的成功呢?

　　在中国，一个年轻人想走自己的路，往往需要“周浩模式”。这个模式的步骤大致如下：先进行妥协，然后用痛苦经历告诉长辈此路不通，之后再争取走自己的路。周浩的幸运在于他成功了，但大多数人的命运呢?要不就陷入痛苦中，就此沉沦，始终妥协，要不就争取无效，重返痛苦。当然，也有幸运者，也许他们想读的专业、想努力的方向、想从事的工作、想寻找的伴侣，都与长辈的要求契合。又或者他们安心听从长辈的吩咐，走长辈安排的道路。

　　对于这种幸运的听话的孩子，大多数长辈都会冠以“懂事”的评价。但套用一句网络流行语，“这事儿不能细想”，什么样的孩子才会和长辈“无缝对接”?

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