幼儿教育需要适当的表扬与批评

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  一、适当表扬、奖励

  表扬是指从正面肯定幼儿思想和行为中的积极因素，使受表扬者获得成就感、荣誉感，增加其保持荣誉的内在动力，同时创造一种向上的气氛。在表扬时，注意不能敷衍和空谈，应简要讲清好在什么地方。年龄较低的幼儿由于缺乏经验和理解力不强，光靠老师的说理，小年龄幼儿不易理解，而用幼儿感兴趣的方式来引导他们，可以在小班使用少量的物质奖励，在其表现出正确行为时给予鼓励，强化幼儿的良好的行为习惯。但切忌以小红花、糖果等物质奖励去诱导幼儿表现出老师期望的行为，这将损害幼儿的内部行为动机。

  二、适当的批评

  批评是一种通过指出幼儿的缺点和错误，使幼儿认识到自己的缺点和所犯错误的严重性和危害性，从而加以改正。在如今我国的幼儿园班级里，班级的幼儿数量仍然较多，教师的精力也有限，当幼儿违反常规特别是出现严重的行为、安全问题时，教师进行及时、适当的批评是合乎情理的。但批评是一门艺术，效果如何，取决于方法的选择。对同一年龄的不同幼儿，也有不同方法。有的是直接批评，有的是从关心的角度进行批评。从关心的角度批评幼儿，一方面保护了孩子的自尊心，培养了孩子的自信心，另一方面，改正了孩子的缺点和不足，使他能更好地发展。而建立在教师长期、连续的观察基础上的批评，会使批评更有针对性。经过观察后的批评，就能做到恰如其分、实事求是，正确地下结论，而不至于妄加判断。批评要注意分寸和频度，不能过于频繁。

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