入学前需培养思维能力
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思维能力有待提高
6岁的孩子,思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡,特别是入小学后,心理活动要求增高,因此,家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养,让孩子不仅知道某一事物的结果,还要了解事物变化的具体过程。
如解答应用题“河里有一群鸭子,游走了三只,还剩三只,原来河里有几只鸭子?”孩子都能回答出6,但是具体用什么方法计算,有些孩子就会说“减法”,“6-3=3”。这就是孩子在思维中的障碍,不能清楚地理解事物变化前后的关系。家长应帮助孩子理解“谁与谁比,知谁求谁,谁大谁小”的关系,真正掌握解题方法。切不能孩子提出问题后,父母只回答结果不讲过程应付了事。
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