如何提高孩子自护自救的能力

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　　溺水、火灾、交通事故、绑架……当这些涉及到公共安全的天灾人祸降临到头上，我们的孩子会如何应对，是否有自救意识，能不能自我保护？
　　让孩子掌握一定的自救知识,能使他们在关键时刻脱离危险，保护自己，这应该是每一位家长对孩子进行家庭教育的一个重要内容。
　　案例回放
　　案例一
　　某个夏天的上午，是孩子们放暑假的第一天。4个孩子都是亲戚，他们聚在一起，惬意无比地躲在空调房里看电视玩游戏。4个孩子中，3人为同胞兄妹，一个15岁的姐姐，一对8岁的龙凤胎弟妹，还有一个孩子是他们的堂兄弟。
　　当天上午8时，孩子们的母亲在家里煮绿豆汤，忽然想起还没买菜，就急忙出门。临走前，她关照15岁的大女儿30分钟后关掉炉火。
　　9时30分，母亲回家时发现，屋内的4个孩子均昏迷不醒，炉灶上的火，已被溢出的绿豆汤浇灭。4个孩子在空调房内均煤气中毒，昏迷不醒。
　　惊慌失措的母亲赶紧打电话报警，由于救助及时，孩子们都没有生命危险，但事情过去许久，做母亲的还是觉得非常后怕，她为自己的粗心感到内疚。更令她担心的是，孩子们在面对危险时，竟然没有一丝一毫的警觉！
　　当时，4个孩子都闻到了煤气的味道，但谁也没想到要去开窗，也没有人意识到危险正在向他们步步逼近。孩子们防范意识的薄弱，救护常识的缺乏是导致这次中毒事件的首要原因。
　　案例二
　　这是一个孩子在危机来临时靠自己的机智勇敢救了全家性命的故事。
　　小娟（化名）家较为富裕，也因此成为三名犯罪嫌疑人选定的目标。某一天的下午5点多，三人携带刀具和手套窜至小娟家，谎称是小娟爸爸的朋友骗得保姆开门后，进入室内，并将保姆捆绑起来。
　　小娟妈妈和阿姨打开房门，猝不及防就被三人捆绑。他们威胁小娟的妈妈拿出十几万现金。此时，小娟从学校回到家中，也落入了劫匪的手中，一家四口都被看管起来。
　　面对三名持刀的劫匪，小娟并没有慌张，而是一直寻思如何使一家人被绑的消息让其他人知道。
　　见到母亲处境危险，小娟突然灵机一动，想到卧室窗外楼下就是小区保安亭。于是小娟以需要做作业为由希望进入卧室，但被劫匪拒绝。接着小娟又吵着天晚了要睡觉，被小娟吵得不耐烦的劫匪同意了小娟的要求。进入卧室后，小娟趁歹徒注意力集中在妈妈、阿姨、保姆身上的机会，分别两次写了纸条，纸条上写着：“救命，某幢某号，不是开玩笑，有三个男子要杀我妈妈。”并用双面胶将纸条贴在两个布娃娃身上，全部从窗户抛了出去。
　　正在小区巡逻的保安见到两个布娃娃从天而降，仔细一看发现报警纸条后，立即报案。一家四口成功获救。
　　这个在危险面前镇定自若的女孩，时年15岁。她的母亲说，小娟很小的时候就很有主见，而她的机智与勇敢跟家长平时灌输给她的防护意识也不无关系。因为家境优越，母亲对女儿的安全也会有一些隐忧，所以安全教育提示得比较多。
　　家长的监护意识，孩子的安全指数
　　根据“2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告”显示，全国各类安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾）占31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%。
　　从整体上看，各类中小学安全事故中，61.61%发生在校外，主要以溺水和交通事故为主，造成的死亡人数超过了60%。
　　从这份报告中，我们可以看出孩子安全事故中几个最重要的特征。
　　一是低年级学生更容易发生安全事故。在各类中小学安全事故中，43.75%发生在小学，34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。相对于高年级学生，低年级学生的生活经验和安全知识都比较欠缺，安全意识相对淡薄，自我防护能力也比较差，这是导致低年级学生安全事故多发的主要原因。

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