我的家庭教育理念性格

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我们的教育简单的可以分为学校教育、家庭教育、社会教育。学校教育，同学们都是一模一样的，从时间到人员。那同学与同学之间的成绩的差异在很多时候不在学校、学校教育，在哪里呢? 　　　　　　在家庭，家庭教育。
根据我们对家庭教育的研究，我们同学们在家里呆的时间。双休日，五一十一长假，寒暑假，累计起来一共是167天， 占了一年365在将近一半的时间．)还不包括每天放学回家的时间，这个167天创造了时间的可能性。人员上，作为家长在家庭教育当中，应该如何来帮助同学提高学习成绩! 在小学，语文的数学的，我们的家长把书拿过来，看懂了，教给他。到了初中，特别是高中以后， 由于整个知识架构的转型， 由于课程的这样一个宽度和深度我们的家长通常再很难可以对他作持续的功课的辅导，另外时间也不允许，这个说的也是事实。我们的同学马上面临着中考、高考。作为家长如何来帮助同学，今天呢，时间关系，简单向各位家长作一点建议，我相信，只要你做到了，也就够了。

　　　环境。

大家都知道有一个孟母三迁的典故。一次次搬家，就是为了孩子有一个良好的学习成长环境。人呢，是环境的产物，具体在应试教育当中，家庭教育环境我们简单的可分为家庭内和家庭外的环境。家庭内分为软件的和硬件的环境，硬件的我们指的是居住环境，就是需要有一个独立的学习的空间。我想这个在杭州都没有问题。我们说学习是一个心理学的过程，要求在学习的过程中，有注意力的高度的集中，我不知道在坐的同学中在家里学习有没有说既在看电视，又在写作业，又在吃东西，又起来拿张纸，削支铅笔。你没有一个注意力的高度集中，这种学习效率是很低的。这种学习习惯是很要不得的。注意力的集中是学习在形式上的表现，通过注意力的高度集中来支持对学习内容的理解，记忆。

家庭内软件的，指的是学习的人文环境。由什么创造呢?

语言，语言分为正面和负面。在家庭教育中我们当然要提倡正面的语言。二个字，鼓励。人弹性很大，我们的中学生可塑性很强。人生活在鼓励中，就学会了自信，人一旦有了学习的自信心，就自动进入到学习成绩提升的一个良性循环的起点，到了这个起点，就好办了。你说这个世界上特别聪明的人和特别人笨的人有没有呢?…我想是有的，同时不多。据科学家的研究，只要是正常人，IQ脑细胞都是l 40亿个。那在我们平时的学习工作中真的有被利用起来的，1％，99％都是被掩埋在冰山下面，没有被利用起来的，所以我们同学的学习成绩和智力没有直接的联系，或者说智力不直接决定着我们同学的学习成绩。我们自信心的树立就是帮助我们的同学来挖掘这个99％没有被利用起来的学习的潜能。
家庭外硬件。学校，学校与学校之间的差异，一定是存在。倒不是在这个学校教室有多大，绿化面积有多高，而是在老师，从来都是一流的老师教出一流的学生。其次呢，学生，一所学校招进去的学生，除去学生就近就学这种方式，频率都是比较接近的，物以类聚。校风怎么样。是要学的，还是不要学的，要学的程度又怎么样。

家庭外软件的，我们讲一个人的学习成绩、工作的成就在很多的时候取决于他的朋友，你跟什么样的人在一起你会变成什么样的人，近朱者赤，近墨者黑。那我们的同学现在在学校里上学，任务是学习，我们所交的朋友当然要有助于我们提高学习成绩。朋友是不是可以选择的，你跟张三交朋友还是跟李四交朋友，你自己说了算吗?我想知道在座的家长你们是否了解你们的孩子都交了一些什么样的同学作为朋友。拨出这样的一个时间，帮助你的孩子建立一个有助于他提高学习成绩的正面的、向上的、积极的朋友圈。特别是初中的学生，你把这个事情做好了，将帮助你省去很多的事情。而且朋友还不是简单的一个玩伴的概念，是他的一个学习的顾问团、智囊团。

上面讲的是环境的。解决人的问题，人对了事半功倍。

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