小孩做事情总是拖拉，怎么解决

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　　解决孩子磨蹭的办法：

　　一、排除无关诱因，让孩子专心做事；

　　二、加强时间观念，培养孩子把握时间的能力；

　　三、启发孩子的竞争心理，提高灵敏度，改变磨磨蹭蹭的现状；

　　四、管放结合，让孩子经受必要的锻炼；

　　五、让孩子树立信心，积极进取；

　　六、用自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果......

　　这些都是很好的办法，但是为什么我们很认同这些方法，但是做起来还是不给力，孩子还是照样磨蹭呢？我想用心理学的视角跟各位家长理一理，磨蹭的各种情况和解决思路。

　　首先，我建议大家带着这样一个思路看磨蹭，“我的孩子在磨蹭中的心理获益是什么？”

　　带着这个问题，我们开始看磨蹭的各种情况：

　　第一种情况：习惯性的磨蹭

　　如果磨蹭已经成为孩子的一种习惯。那家长就要看看：下面这些事情哪些你经常做？整天催孩子“快点”“快点”；天天叫孩子起床，帮孩子穿衣服穿鞋、帮孩子检查作业、帮孩子收书包；很少鼓励孩子做家务、很少鼓励并教孩子洗自己内衣；家长总是表现的很“强大”、很少让孩子给家长“帮忙”；当孩子经常慢的时候总会“提醒”；当孩子偶尔快的时候很少表扬；孩子业余时间都被安排的满满的，即使提前完成任务也不能做自己想做事......如果上面这些事你经常做，那孩子磨蹭就不足为怪了。

　　因为如果这样教育孩子，孩子从磨蹭里的心理获益实在太多了：磨蹭起床有人提醒我、磨蹭穿衣有人帮我穿、磨蹭快迟到有人开车送我去学校、磨蹭做作业有人帮我做、磨蹭收书包有人帮我收、磨蹭做家务家长觉得没什么“你的时间宝贵专心学习就行”、反正做完练习也不让玩，不如把时间磨蹭过去......

　　大家看是谁教会孩子磨蹭的？很遗憾，确实就是家长无意当中教会孩子的。

　　所以，看起来我们是在谈磨蹭的问题、习惯的问题，其实是在谈孩子自主性保护、责任感培养、亲子沟通的问题，其中每一个问题可能都需要专门去讨论。

　　下面只举一个例子，说明怎么纠正这种习惯性磨蹭，关于孩子赖床的问题。很多家长每天最头疼的就是叫孩子起床和睡觉，经常要经过这样的过程：请、催、烦、火、拉、代、送。

　　怎么纠正？

　　还是回到我们的核心思路，孩子在赖床的过程里有哪里心理获益，让我们先一步步中断他的这些获益。首先明确起床上学是孩子自己的事，他可以选择早起还是晚起，他如果选择晚起，就要承担因为晚起所要承担的风险和责任，比如迟到、老师的批评、同学的笑话等等。

　　他如果选择早起，孩子会得到父母的肯定和欣赏，父母会赋予孩子“早起的意义”，比如你习惯很好、你勤奋、你比爸爸都起的早等等，让孩子真正尝到“不磨蹭”的“心理甜头”，而不要经常评价孩子习惯不好、懒、不自觉......这除了让家长自己舒服点，没有任何意义。

　　我相信听到这里，很多家长会反驳，说现在夸奖孩子已经听不进去了，已经成“死脸皮”，甚至害怕如果孩子真迟到会导致孩子厌学。我不得不说，在第一次听到这两个疑问的时候，我觉得很惊奇，听多了之后觉得家长的误区实在太大，到现在我已经觉得中国的家长有这样的疑问才“正常”，因为在我们的“素质教育”体制下，很多家长真的是这样想的。

　　我希望看过这篇文章的家长朋友能够“冒险"试一试，这肯定不会导致孩子厌学，反而会极大激发孩子的自主性和责任感，责任和权力一定是在一起的。

　　关键的问题不是你每天叫不叫孩子起床、帮不帮他装书包、帮不帮他检查作业；关键是当孩子迟到被老师批评的时候，你有没有倾听孩子的情绪，接纳他的失败；关键是家长有没有耐心“允许孩子比你慢”；关键是家长有没有富余的能量，当孩子比你“慢”的时候，你还能真诚的给孩子支持和鼓励。

　　如果你始终觉得夸不出口，那可能提示，你自己所得到的支持和力量太少，就好像你告诉一个妈妈，“你要多鼓励多夸奖孩子！”有哪个妈妈不知道吗？都知道！问题是这个妈妈既要照顾孩子生活、又要管孩子学习、又要做家务、还要工作，哪有精力鼓励孩子？

　　只有天天嚼“牙”她可能才“活”得下去。这个时候，不需要有人“英明”的告诉这个妈妈：“你要多鼓励你的孩子”。她真正需要的是支持、分担和帮助，需要的是孩子爸出差回来跟妻子说一句：“你真的辛苦了！”。

　　所以，培养一个好习惯相对容易，而纠正一个习惯却难上加难。虽然赖床只是一个小例子，但是如果要纠正，每一个细节都很重要。比如孩子就是耍赖不起床怎么办、真的迟到了被老师惩罚家长如何反应、偶尔一次早起了怎么夸奖、孩子恐吓说不上学了怎么办等等。

　　第二种情况：心理问题倾向的磨蹭

　　每一个磨蹭行为背后都有心理获益，而这种情况的获益则更加麻烦。主要有几种：1、为争取权力磨蹭；2、为吸引关注磨蹭；3、为给父母价值感而磨蹭等等。

　　你可能已经发现，有的磨蹭是孩子希望摆脱父母的束缚、希望离父母远一点，如青春期叛逆；而有的磨蹭却是希望父母对自己更加关注，希望离自己近一点，如，妈妈刚生了个小弟弟。同样是磨蹭，心理需求是完全相反的，自然也将采取不同的方案。

　　前两种情况顾名思义比较容易理解，最不解的是第三种，“为给父母价值感而磨蹭”，听起来不可思议。

　　但在生活中，我们时常会碰到这样的案例：孩子连续三年复读，每次高考前都因大病考试失利；高材生去应聘，每次复试前都因迟到而错过多个高薪岗位；初一学生就开始厌学，天天在家上网玩游戏不出门等等。虽然这些孩子看起来都不一样，但是他们的行为里可能都有些病态的心理获益，而这些获益可能就是在长期不当的家庭互动中形成。

　　第三种情况：孩子就是慢性子

　　人格分为气质和性格，气质是先天遗传决定的，性格是后天教养方式决定的。

　　这种情况最怕的就是一个急性子的妈妈生了一个慢性子的孩子，可以想象，这个孩子的命运将比较“坎坷”，如果家长一直不了解先天气质的知识，那这孩子会一直“磨蹭”下去，无解。

　　当然，虽然我们整篇谈磨蹭，好像把磨蹭说成是一个“问题”，其实磨蹭是人保护自己的一个方式，我们成年人在碰到困难或不情愿的时候也会磨蹭，只是如果孩子已经形成一种磨蹭的习惯，那可能就是家长的教养方式在哪里出了问题，需要家长调整教养方法，让孩子学会更好的保护自己的方式。

　　分享结束，希望这个分享能给您带一点收获，从孩子表现出的磨蹭而看到他实质性的原因，针对原因来解决问题，那么磨蹭也就将不再困扰我们。

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