高三学生突然的出现了精神病（高二学生突然精神病）

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高三学生突然的出现了精神病（高二学生突然精神病）

儿子就读的是市重点高中，重点班，进入高三后都开始紧张起来，但国庆节还是放了三天假，孩子妈回老家探亲了，我隐隐感觉孩子情绪不高，约他去看场电影，没反对，中途我想讨论一下电影，被儿子吼了叫我不要说话，当时我也没往其他方面想。

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先说一下儿子的大致情况，智商不错，谈不上爱学习，但从小成绩挺好的，不爱说话，但朋友也蛮多的，因为电脑玩得贼溜，小学四年级就能自己组装电脑，小伙伴都爱找他。缺点是不爱运动，也不擅长运动，不爱说话，也很少主动交朋友。

国庆节后儿子回了学校，孩子妈回来后我要她打了一个电话给班主任了解一下儿子在学校的情况，高中阶段家校沟通很少的，班主任是一个年轻的女老师，结果电话打过去老师就叫我们不如直接去学校当面交谈，果然有情况，匆匆赶到学校，老师先是表扬了儿子成绩在不断进步，考一个名校应该没问题，然后就说了国庆节前跟一个男同学打架的事情，为什么打架？因为喜欢一个女同学而吃醋，跟女同学表白失败，我说那必然失败的，可能平时跟那女同学话都没说上两句话。如果只是失恋那倒没什么，问题是情绪出现很大变化，国庆节回校当晚儿子找了班主任说自己是跨性别者，班主任说这算是出柜了，我一听头都大了。

回到家打开儿子的QQ空间，看到了他半夜两三点的空间留言“我有问题”“救命”，可以看到这一段时间儿子都处于失眠焦虑的状态中。回校第二天又传来坏消息，说儿子不见了，班主任发动全班在找他，最后在楼顶找到他，班主任找他谈话儿子说只是无法静心学习，年轻班主任经验不足，不知道问题的严重性，我说要去学校找儿子交谈，班主任不同意，认为问题不大，待周末接回家。那周学校又进行了模拟考试，儿子成绩排名大幅下滑。

我开始大量查找资料，关于跨性别的表现症状和起因，以及可能性的治疗，回忆从小到大都没发现儿子有女性倾向，我们看到的都是典型的男孩性格特征。为什么会有这么奇怪的想法呢？进一步查阅青春期容易出现的精神或情绪问题，我也整日整夜的不能入睡，这件事搞得我措手不及，只觉得害怕紧张，但问题仍然茫然无序。

周末晚餐在外面吃的，也没提学校的事情，回到家儿子一直在玩游戏或者看视频，11点多洗澡回房间，我觉得必须交流一下，我敲门进去说能不能交谈一下学校的事情，儿子带些愤怒的表情严辞拒绝交谈，因为他跟班主任说过不要告诉家长，可能感觉被班主任出卖了，我被赶出房间。儿子的QQ没退出我就偷偷看了一些他跟同学的交流，尤其跟那个女同学的交流，女同学表达得很清楚，说两人不熟悉也不愿交往，但儿子纠缠不清，明显逻辑表达有些混乱了。我能感受到儿子的痛苦与无助，我决定今晚必须交谈不能拖延，当然偷看QQ不能说。再次敲门进去直接说国庆节假期就看出了你情绪有问题，我在QQ空间看到了你的留言，所以就打了电话给班主任，班主任叫我们去了学校，大约了解了情况，这次儿子接受了交谈，不爱说话的儿子一下就打开了话匣子，把自己的困惑和痛苦一股脑全说了出来，交谈持续了蛮长时间，大部分时间我都是在听，没有任何指责。我问为什么觉得自己是跨性别者，他给我举了一些例子他的女性倾向，小时候看到女孩子穿了好看的裙子他有想象过自己也穿裙子，我说你有穿过女装吗，他说没有因为自己没有女装，我说妈妈有啊，他有点鄙夷看了下我，我说这不太像跨性别者的表现啊。而且儿子还认为同学中谁谁可能是同性恋者，谁也可能是跨性别者，这有点莫名其妙，怎么整天琢磨这些事情，这也不像以往的儿子，以往的儿子对这些八卦不感兴趣的。我彻底否定他是跨性别者是在周日送他去学校的路上，我问他要不要在学校附近租房子走读，跟男生住在一起很不方便吧？他说不用，跟男同学住在一起没问题，这完全不合逻辑，一个心理上自认为是女生的男生不可能愿意跟一班男生住在一起的。

回家后我感觉不必再在跨性别的问题上纠结，也长吁一口气。继续查找资料，继续回忆儿子所描述的一些事情，当我查到钟情妄想症的时候，对照症状，我基本可以确定了，为什么对那个女同学纠缠不清，是因为他觉得那个女同学是喜欢自己的，这里有一个逻辑错误，我们可以确定喜欢某一个人，但一定是无法确定对方也是喜欢自己的，但是妄想者却断定对方是喜欢自己的。我立即决定第二天去学校，第二天一早就打了电话给班主任，在老师的安排下在一间空房间里我跟儿子单独再交谈了一次，并且把钟情妄想症的百度百科给儿子看了，我说你可能生病了，如果你同意我将带你去医院检查，虽然症状出现有半个月以上了，但儿子应该还处于轻症状态，他自感很痛苦，有摆脱痛苦的愿望，所以就同意了去医院。第二天到专业精神卫生中心做了一系列检查，医生也仔细询问了状况，儿子都很配合，最后确诊是非典型精神病性障碍，有妄想症和抑郁症的表现，医生开了药，要求一定要按时按量服用，并把可能出现的副作用告知。医生一再嘱咐不要有心里负担，就是生病了，就跟感冒胃疼一样，没什么大不了的！

治疗恢复之路总体还是顺利的，通过查阅资料我对这类疾病有了比较科学的认知，精神疾病包括妄想症、抑郁症等都是生理疾病，是大脑神经递质的分泌出现异常，引起问题的原因复杂，目前医学界也没有完全搞清楚。既然是生理疾病最有用的就是药物治疗，用药物恢复神经递质的正常分泌，心理辅导作为辅助。这类疾病难不难治？因人而异，正确认识，科学对待，永不放弃！

医院回来的当天晚上儿子还是伤心不已，大哭，说还要去找那个女同学。没有停学，我请班主任帮忙传话给那个女同学表达歉意，并把儿子的座位调到前排，减少看到那个女同学的机会。药物的副作用主要是严重的坐立不安和嗜睡，副作用很厉害，连续几天都这样，儿子受不了，又去医院开了抵抗副作用的药，慢慢副作用就轻了。

面临高考，既要治病又要学习，但是儿子失眠严重，白天精神差，无法集中注意力，无法静心学习。在学校心理老师的建议下，半个月住在家里，我每天往返五十多公里接送儿子去学校，状况持续好转，但成绩起伏不定，儿子灰心丧气，说准备复读，我认为复读不是一个好主意。高考前一个月我们找了医生复诊，再次减了药物量，调整服药时间，把副作用降到最低，又拜托班主任找儿子谈话，希望打消儿子复读的想法，希望他咬紧牙关挺过最后一个月。老师开始表示不敢说怕刺激到他，我很清楚状况，儿子在临床表现上已经可以算是痊愈了，刺激一下没有问题的，而且这个时候需要刺激，一次性考上理想大学将更加有利于身心健康的恢复。

高考成绩出来，发挥正常，录取到了电子科技大学计算机专业，不错的学校和喜爱的专业！

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