“处罚”孩子有准则对症下药不越界

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　　许多父母常会为了宝宝的闹情绪，而伤透脑筋。
　　面对孩子不当的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以丢东西、打架等方式，达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子了解他的这些举动是不对的。
　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？
　　◎一、引起孩子的注意
　　案例：和伙伴打架、对人不礼貌……
　　【方式】：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
　　〖建议〗：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
　　◎二、打手心
　　案例：打架、乱丢东西……
　　『方式』：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……；放在固定的地方作为警惕。
　　◤建议◢：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
　　◎三、罚坐
　　案例：吵闹不休、吵架……
　　〖方式〗：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
　　『建议』：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
　　◎四、帮忙做家务
　　案例：乱画，乱丢东西、玩具……
　　～方式～：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
　　～建议～：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
　　◎四、帮忙做家务
　　案例：乱画，乱丢东西、玩具……
　　～方式～：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
　　～建议～：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
　　★六、罚站
　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
　　〖方式〗：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
　　〖建议〗：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
　　★七、看书、写字
　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
　　◤方式◢：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
　　◤建议◢：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
　　★八、没收心爱的东西
　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
　　『方式』：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
　　『建议』：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
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　　★九、排豆子
　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。
　　〖方式〗：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。
　　〖建议〗：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
　　★十、禁止某些权利、要求
　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……
　　【方式】：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
　　【建议】：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利，把握原则、控制情绪。

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