写给困惑、焦急、无助的父母们

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幼儿时期所受的教育，从根本上决定了一个人一生的能力。——铃木镇

身为父母，只有知己知彼，才能有效营造和谐的亲子关系。——谷虹

孩子就像一张白纸，刚开始 是家长大人在帮他画画，每一笔都要注意啊。——艾宥

为孩子成长创设一个良好的环境

指责中长大的孩子， 将来容易怨天尤人。

敌意中长大的孩子， 将来容易好斗逞强。

恐惧中长大的孩子， 将来容易畏首畏尾。

怜悯中长大的孩子， 将来容易自怨自艾。

嘲讽中长大的孩子， 将来容易消极退缩

嫉妒中长大的孩子， 将来容易钩心斗角。

羞辱中长大的孩子， 将来容易心怀内疚。

容忍中长大的孩子， 将来必能极富耐性。

鼓励中长大的孩子， 将来必能充满自信。

赞美中长大的孩子， 将来必能心存感恩。

嘉许中长大的孩子， 将来必能爱人爱己。

接纳中长大的孩子， 将来必能心胸广大。

认同中长大的孩子， 将来必能掌握目标。

分享中长大的孩子， 将来必能慷慨大方。

公平中长大的孩子， 将来必能维护真理。

安定中长大的孩子， 将来必能信任他人。

友善中长大的孩子， 将来必能充满关怀。

祥和中长大的孩子， 将来必有平和心境。

在中国大多数家庭由母亲承当教育孩子的主要责任的模式下，这个命题不无道理。需要提醒各位父母的是：家庭教育中父爱的缺失，并不利于孩子的全面发展，与父亲疏远或者隔绝的孩子特别是男孩子往往缺乏性格中的坚毅，而多了两分奶气。

一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。

母亲为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。

母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理!

一个人从小到大，只要他(她)的母亲伴随着他们的成长里程，母亲的一切，包括母亲的形象；母亲的做人原则；母亲的思想......都会在不知不觉中始终影响他们的孩子，那些孩子就是生活中的你我他。

一、父母的角色与职责

每一个父母，当孩子一生下来，就对自己的孩子有很高的期许。然而，通常父母会希望有个乖巧懂事、又聪明的孩子，却疏于反问自己如何做个好的父亲或母亲。

现今的社会，习惯地把教养子女的责任，经常加诸女性的身上，等孩子出了问题，再彼此责难就来不及了。因此父母亲应对自己的角色有以下的认知：

在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。 即使父母工作再忙碌，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。父母应关怀了解孩子身心的成长，并在管教上建立一致的态度。在管教子女过程中，父母应先取得共识，共 同找出适合孩子的管教方式。 重视父母本身的身教。父母怎么做，孩子就怎么学。

二、有能力的爱

您是否觉得在花费许多心力教孩子、爱孩子之后，他仍觉得您不够爱他，甚至彼此之间关系紧张，这是怎么回事呢?答案是：爱是要有能力的。什么是有能力的爱呢?

亲子沟通的过程，要有温馨、祥和的感觉，若引起彼此之间的僵持或不愉快，则是没有能力的爱。指正孩子，要能引发他的心智成长，若只是一味的要求与责备，则 是没有能力的爱。认清孩子的能力，帮助他走出自己的路，若凡事要求他跟别人比，只会更增加他的挫折感。父母都是爱孩子的，但是爱是要有能力的，才能帮助孩 子成长，让他感受您的爱。

三、认识儿童

孩子还小的时候，您一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，您又开始关心他的发展是不是能跟上别人?其实，每个孩子并不完全是一样 的，好比有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。只要他看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过份忧心。以下是国小阶段，儿童发展的一般特征， 提供您参考：

●低年级

1.生长缓慢而稳定。

2.女孩比男孩早熟。

3.易感染疾病。

4.为发泄过剩的精力，很少有静止的时候。

5.爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩家家酒。

6.会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。

7.注意力短暂，对于长期要求注意力的活动易显出坐立不安。

8.爱绘画及色彩，可以独自游戏或工作。

9.由与邻座小朋友游玩，发展到小团体游玩。

10.因富于想象力，而常产生恐惧。

11.在乎争取成人的注意与爱护，并表现嫉妒。12.从成人的态度、语言或表情来察知是非的辨别方法，认为受 到赞许的事就是对的，受到责备的事就是错的。

●中年级

1.身体健康良好，并喜爱耗力活动。

2.常保持动态的情形，跑、跳、追逐。

3.注意力加长，并且能延长工作时间。

4.从经验中学习的能力加强。

5.喜爱有组织性的游戏，从事有竞争性的活动。

6.开始形成同性同侪(爱跟同性别的同学、朋友在一块儿)，以表示被团体接纳。

7.因自我评价能力之发展，对成人有批评的态度。

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