家庭教育中家长相机而教说明了（家庭教育促进法美篇）

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家庭教育中家长相机而教说明了（家庭教育促进法美篇）

北京5月8日电今年1月1日起，《家庭教育促进法》正式实施。法律第十七条明确：未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：（三）相机而教，寓教于日常生活之中。

家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课，因为父母是孩子的第一任老师，家庭教育亲子沟通顺畅的，那整个家庭氛围都会非常和谐，更利于孩子身心健康的成长，宝贝成长计划小编老师在讲NLP亲子沟通，高效能亲子沟通，GROW沟通模式，手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通，父母你要学习吗？

为什么要强调家庭教育中，父母要相机而教，寓教于日常生活之中？父母相机而教的过程中面临哪些挑战？《家庭教育促进法实施》实施后，父母如何做到相机而教，寓教于生活之中？记者专访了中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳。

相机而教，强调了家庭教育的日常性和生活化

孙宏艳表示，相机而教是人们在生活中经常说的一个词，这次出现在家庭教育促进法里，具有非常重要的意义。她解释说，所谓“机”，是机会、时机。原文的意思是父母要在家庭教育中随时随地对孩子进行教育，要把教育融入到日常生活里。这是强调了家庭教育的日常性、生活化。

“日常性就是指家庭教育不是说教，不是给孩子讲大道理，而是要在日常生活中进行。”她说，如同吾日三省吾身，父母要经常对孩子进行教育或潜移默化的影响，要把家庭教育放在重要的位置经常进行。父母要担当起家长的职责，不能三天打鱼两天晒网。要有陪伴与教育孩子的意识。父母就是孩子的榜样，要注意教育的日常性，注意教育的细节。

此外，孙宏艳认为，生活化是家庭教育的重要特征，生活中处处存在着教育的机会与资源，父母对孩子进行的家庭教育，就是要从生活中发现教育的契机。而且，日常生活里的教育才更扎根更能起到潜移默化的作用。父母与孩子在一餐一饭、一起运动与休闲中就能对孩子起到引领与教育的作用，这种教育浸润着生活的气息，使孩子更放松，更能听得进去，从而更接纳父母的教育。

“我们常说孩子是看着父母的背影长大的，就是指父母在日常给了孩子很多榜样的作用。”孙宏艳说，《家庭教育促进法》把这一条写进去特别好。“我们的家庭教育不是硬邦邦冷冰冰的，是很生活化的，是在生活中随时随地进行的。这一法律条文也是给父母做出了提醒，就是父母要有教育意识，要把家庭教育融入到生活中去。”

家庭教育中，多数父母要么不会“相”，要么找不到“机”

父母们在实施家庭教育的过程中，遇到了哪些阻碍和困难？孙宏艳接触过大量的孩子父母，她感觉现在父母相机而教往往存在两种困难：一种是不会“相”，一种是找不到“机”。

“相机而教就是择机而教，需要善于选择，懂得选择。”她说，很多父母不是不教育孩子，而是过度教育孩子，不考虑时机，不会选择时机，张嘴就来，认为教育孩子不需要看时机，不看孩子的心情是否能听得进去父母的教育。比较典型的就是餐桌教育孩子，孩子吃饭时父母开始唠叨，这就不是一个好时机。也有的父母不看地点，当众教子，在很多人面前大声呵斥，没有选择合适的方法去提醒孩子。这也是父母比较容易犯的错误，就是过度教育，成了“教育家长”。

另外，不看时机的特点是忽视孩子的成长特点，在对的时间做了错的事情。父母选择的时机要与孩子的发展特点相符合，例如，青春期的孩子不喜欢父母唠叨，希望被赞赏被尊重被认可，但是有的父母就总是喜欢批评孩子，贬低孩子，认为孩子这不行那不能，使孩子错过了自我同一性发展的最佳时期。

“也有的父母是找不到‘机’，就是不知道在生活中怎样抓住教育孩子的时机。这是父母对孩子不够了解的结果。”孙宏艳说，任何教育时机都要与孩子的特点相契合，才能收到更好的效果。但是很多父母并不了解自己的孩子，因此就算教育时机就在眼前也抓不住。

她举例说，当父母给孩子零花钱时，很多父母都会在给钱之前对孩子进行一顿教育，不许乱花钱，要节约要精打细算等，但是之后就不再管了。“孩子花钱的过程父母并不了解，孩子拿回来一个盲盒时，本来是一个很好的教育契机，但是父母可能又唠叨孩子乱花钱，导致孩子再买盲盒也不敢带回家。”

但是，如果父母能和孩子一起开启盲盒，与孩子聊聊盲盒的坑，以及如何避免盲区就比唠叨一顿好得多。“我感觉父母找不到‘机’，是因为很多父母缺乏教育方法，即使机就在眼前也视而不见，或者眼看着机会溜走。”孙宏艳说。

《家庭教育促进法》实施后，父母该如何相机而教，寓教于日常生活之中？

孙宏艳建议，父母要多学习科学的教育理念。理念是用来指导行动的，父母多学习多成长，就会更好地了解孩子的发展特点与规律，便于父母更好地抓住时机。另外，有了科学的教育理念，也能更好地指导父母的行为，使父母用科学的教育方法去对待眼前稍纵即逝的时机。

要尊重孩子的成长规律。孩子成长中的每一个时间节点都是重要的教育契机，父母要特别了解孩子的这些成长规律，才能更好地抓住契机。这也是需要父母不断学习，做一个懂孩子的父母。

要让家庭教育回归到生活中。长期以来，很多父母把家庭变成了课堂，把自己变成了第二老师，家庭教育一直围着学校在转圈，给孩子批改作业，收拾书包，完成课外活动作业等，忽视了家庭生活，这样自然很难在生活中发现教育时机，更难以把家庭教育通过日常生活潜移默化地进行。所以父母要让家庭教育回归到生活中去，与孩子一起做做饭，打扫家里的角角落落，周末与孩子出去爬爬山等，这里都蕴藏着很多教育时机，而且在这样放松的生活中对孩子进行教育，反而效果更好，因为生活是感性的，是充满情感的，是说说笑笑、风花雪月的。

要为孩子创造好的生活。陶行知说过，好的生活就是好的教育。父母要想让孩子在日常生活中获得好的教育，就要给孩子创造好的生活。

什么是好的生活？孙宏艳认为，就是有温度、有闲暇、有规矩的生活才是更好的生活。现在很多父母与子女之前缺乏情感和温度，孩子长时间与祖辈一起生活，父母与孩子的沟通全靠网络，也有的父母即使与孩子生活在一起也是比邻若天涯，吃饭时不交流，要么盯着电视要么盯着手机；这种家庭生活就缺乏情感，更别说有的家庭还经常吵架，孩子更是感到缺乏温暖。

另外，有的家庭里孩子没有闲暇，被学习、作业沾满了所有生活时间，除了吃饭睡觉就是写作业学习，这种生活很枯燥僵化，孩子生活在这种状况下不够放松，父母也不放松，没有闲暇生活，父母和孩子都生活在紧张中，难以在生活中发现好的教育时机，即使有了好的时机也会用不好。

此外，还要有规矩，养成好习惯。家庭生活里，父母是孩子的榜样，父母要先有好习惯，才能在日常生活里带动孩子，给孩子学习与模仿的机会。父母也要注意在日常生活里引导孩子养成好习惯，这也是日常生活教育的重要抓手。例如，父母不爱运动，让孩子爱运动就很难，父母总是玩手机让孩子不玩也很难。“所以，好的家庭生活需要立规矩，这样才能使生活一直在轨道上，使生活里的每一天都是相机而教。”

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