家长这样辅导低年级小学生学习

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　　家长柳惠玉：您 好，我的孩子今年7岁了。自从孩子上学，我就为孩子的家庭学习辅导感到很费心。有时候孩子写作业，我就在一旁陪着他。有人说，这样陪读很不好。我也发现越 是陪读，孩子越是不会读书学习了，就想不管他。可我又怕孩子一个人写不好作业。请教您一下，您说在家里该怎样辅导低年级的孩子学习呢？
　　专家：
　　您所说的问题很有普遍性，这里有两个家庭辅导孩子学习的原则供参考。
　　第一是让孩子做学习的主人。
　　孩子刚上学，的确应该多做一些辅导。这本来是没错的。可这些辅导应遵循调动孩子主观能动性的原则。如果孩子总是被动地学习，家长怎么辅导也成效不大。因而首先是想办法让孩子热情高涨地积极主动地学习。
　　具体说，一是可以利用兴趣的力量，兴趣是最好的老师。二是善于确定学习目标，最好要具体，比如 几道题，几点几分完成。三是不要辅导过度。辅导的终极目的是什么，是为了不辅导，为了引导孩子学会自学。因为说到底，孩子终究是学习的主人。然而，辅导过 度的情况总是时有所见，甚至家长自始至终当“陪读”，且日复一日地不敢放手。比如，有的一直看着孩子学习；有的越俎代庖，替孩子写作业；有的先行给孩子讲 一遍，代替老师的职能；有的不注意启发孩子，而是端给孩子现成的答案……这样做的结果呢？势必养成孩子的依赖性，而失去独立思考能力，失去主观能动性，使 孩子离开“陪读”就学不下去。因此，您应该在孩子度过入学适应期后，逐渐淡化“辅导意识”，增强孩子的“主人意识”。
　　第二是坚持以鼓励为主。
　　家长最容易犯的一个错误是，一提辅导，眼光就盯住孩子不懂不会的地方。于是，孩子听到的责难总 是多于鼓励。其实细一思量，就会发现孩子学了一天的功课后，毕竟是学会弄懂的地方比较多。家长就该从孩子弄懂的地方入手：“啊！学会了这么多，就这一点不 懂，没问题，准会弄懂。”这样的赞美就是鼓励为主。在任何时候，父母由衷地赞美都是给孩子的最好奖品。

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