素质教育之十四留守孩子不孤单

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　　今天，看到有位圈友留言说起了留守的孩子，其实这是一个常见的现象，但这种现象并不说明孩子一定在家孤单。
　　首先：留守的孩子都会给家长打电话，其实孩子是想让爸爸妈妈说几句关心的话。有的家长以为孩子打电话提要求是真的想要东西，其实很多孩子不是想要东西，只是想听听你和他说话。
　　留守孩子很多比较孤单，但也不是都是这样，我们这一位老师的孩子也经常一个人在家，小孩子在妈妈出门之前就和妈妈商量好，今天做什么，是什么计划，同时妈妈也告诉孩子有什么问题可以打电话给小伙伴，打电话给代课老师，请他们帮助解答，还有小孩子经常主动把家里打扫干净，我想这样的孩子是那些家里有留守孩子的家长们都希望的吧。
　　但是，可能大家都没有想过，这位妈妈平时就经常训练孩子的独立能力，教孩子解决问题的方法，当孩子做出成绩以后鼓励她，这样孩子自然就学会了如何去做了。而不是平时把孩子管得很紧，等到孩子被迫一个人的时候，他怎么会不孤单，怎么会不无助呢？下面我把这位家中有留守孩子的老师的方法给大家说说吧。
　　首先：平时家长做饭时，只要小孩子来厨房玩。家长都会让他参与做饭，摘菜，并告诉孩子如何避免在做饭中出现的意外伤害。并告诉她在生活中要注意的各种电，火，水的知识。
　　再者只要孩子主动做任何事情，不管做的好不好都积极地肯定，然后再教孩子最好最正确的方法。
　　第三，平时，孩子打电话与小伙伴聊天时，打电话给老师时，家长都要教他如何打电话，怎么样把事情说清楚。
　　不要以为8-9岁的小孩子不懂，你不给他机会尝试他是不会懂的。
　　第四，当孩子遇到学习的困难时，平时就让她自己打电话给同学和老师，让同学和老师帮助她，让她养成这种习惯。并且也要适当提醒孩子一些说话的方法。
　　第五，允许孩子犯错，只要不是原则性的生活错误，家长要宽容，要明白最重要的是让他知道怎么做，而不是只告诉他错了。不要打击他做事的积极性。要叮咛少一些，鼓励多一些。
　　第六，家长要经常教孩子做计划，并在孩子做的各种计划中帮助设计与辅导，同时也要计划中要满足孩子娱乐的愿望，定出合理的时间，这样就会培养出孩子的计划习惯。
　　其实，很多家长认为留守的孩子很孤单，可是，他不知道的是，孩子有自己的心灵世界，我们要从小培养她的生活和心理补偿能力，其实孩子有时做得很好。
　　很多家长只有到孩子必须一个人的时候才想起孩子这样不会，那样不行，问题在于，孩子是不是平时得到家长的培养。那些家长认为的孤单的孩子其实完全可以不孤单，可以生活得很自我，很快乐。

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