也谈“做个弱势的妈妈”

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　　前两天看到“小糖儿”发的贴子《做个弱势的妈妈》，我感觉文章就象是给我写的。

　　近一年来，我也在思索这个问题。随着孩子的长大，诸多问题表现出来：以前我管得太多太细，以至于渐渐削弱了孩子独立自理的能力。比如：做数学题总是马虎出错，自己还查不出来；听写字词多一横少一撇的，自己看不到；参加围棋比赛，连输两盘就乱了阵脚；在生活上就更别提，衣食住行被我照顾得面面俱到，孩子就象家里的寄生虫。

　　从孩子三年级开始，我认识到这个问题，于是就从一点一滴逐渐去改变。首先，孩子的数学老师让我别再帮他检查作业，让他自己查出错误，别心疼流逝的时间，这样可以有效的改变马虎；然后是语文老师建议我不要帮孩子查错字，让他自己检查，对知识的记忆会更深刻；在这个寒假里，我一直身体不适，正好借机锻炼了孩子的生活自理能力。孩子已经会刷碗、热饭、煮饺子、做鸡蛋羹，擦桌子、扫地、墩地更是不在话下。还时不时帮妈妈倒杯水喝，我已经感觉很知足。

　　昨天是迎春杯复赛，我把孩子送进考场，叮嘱他：“妈妈就在门口的车里等，考完自己出来找我。”看着孩子进了考场，我又特意问了问门口的老师，让不让孩子自己出来。老师说：“一般来说，不见家长不放孩子。但如果孩子说清和家长约好在哪等，就可以让走。”我很踏实地坐在车里，每个细节我都问清了，孩子应该可以自己出来，他大了。同时，我还在暗笑自己，还是管得太细了。

　　12点，陆续有家长领着学生出来，我也在人群中寻找孩子的身影。我的车一直停在来时的位置，孩子一出门就能看到我。可是，人渐渐少了，孩子还是没有出来。我猜，他一定是在楼门口焦急地等我。老师不让他走，他也不敢告诉老师我就在门口。我决定等！一直等到孩子独自处理好问题。他知道我在门口，只要他对老师讲，他就可以出来。孩子一向胆小，我等他敢于开口。

　　可是，事实上我失望了。12点半，已经没有人再往外走，我沉不住气走了进去。楼门口只剩下一位老师在陪着儿子等我。一看到我，老师马上打开门，孩子象被释放的小鸟飞了过来。我的心却很沉重，无论如何无法给孩子展开笑脸。这一次较量，我输了。

　　静静心，我开始询问孩子为什么一直不出来，害得我等了这么久。如我所料，儿子委屈地说：“老师不让走。”“你告诉老师妈妈在门口了吗？”“我没敢！”无奈！我只好耐心地帮孩子分析，只要他对老师讲，就可以出来；妈妈说好了在门口等，一直在信守诺言；他完全可以凭借自己的能力走出来。儿子很乖，我讲的，他一定听懂了，我相信，下一次他一定能够自己走出来。但是，再遇到其他问题呢？

　　“小糖儿”在贴子里也写了，做一个“弱势”的妈妈，要故意留一两个漏洞或问题给孩子，让他自己发现问题，并想办法解决。他一定会为自己能够独立解决问题而开心，他还会觉得不是什么事情妈妈都行的，她也有不会做、做不好的时候，只有自己动手才能弥补这个缺憾。有了成就感，他就会乐于动手做事，而不是总依赖妈妈了。文章还着重强调几点，一、别让孩子觉得你太全能；二、别把事情做得太完美；三、别表现得太坚强；四、别太心疼孩子；五、别担心孩子做不好。做一个“弱势”妈妈，得到的将是一个坚强独立的孩子。

　　虽然这次尝试失败了，但我会继续下去。正是我的强势造成了孩子今天的弱势，我要努力学着“弱势”一些，就象我病了，孩子给我端来一杯水，这种被照料的感觉很爽呀！我想要得到一个坚强独立的孩子，就要首先学着做一个弱势的妈妈。

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