绘本推荐：《阿文的小毯子》

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　　【导语】幼儿时期的绘本对孩子很关键，有条件的妈妈应该从孩子半岁到一岁左右每天定时定量给孩子朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时间在日后汇聚起来会产生巨大的影响。而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日孩子就能买账的，日积跬步，终至千里。

　　宝贝成长计划网为大家整理了一些绘本推荐，有具体出版信息以及详细内容介绍，大家可以根据需要为孩子选择，今天我们推荐的绘本是《阿文的小毯子》。

阿文的小毯子

　　语言： 中文绘本

　　标签： 益智类 启蒙类

　　适合年龄：3岁-6岁

　　评分：

　　作者： 亨克斯

　　出版社： 河北教育出版社

　　出版日期：2007年04月

内容简介

　　本故事是关于一只叫做阿文的小老鼠的，他有个习惯，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都一定要带着他心爱的小毯子，有小毯子陪着阿文，他心里就很安稳，也不会整天都黏着妈妈和爸爸。但是，他慢慢长大，上小学了，他仍然不能离开小毯子。由于阿文太小而毯子太大，有一本书里还夸张地画了这个故事对比造型。阿文的妈妈爸爸觉得要改变这样的情况，既不让阿文过分地依赖小毯子，又不能让阿文感觉失去了小毯子，怎么办呢？终于，妈妈爸爸和阿文商量好，把小毯子剪下一块给阿文做了一块手绢，这样，阿文依然可以带着他的“小毯子”，但也能很好地与同学相处，适应学校的生活了。

　　家里有个像阿文一样的宝宝是妈妈爸爸很高兴也头疼的事情，因为，“阿文宝宝”有固定的生活习惯，只要每天都让他拿着自己喜欢的毯子或者杯子，他就会安心地吃饭与游戏，不会吵闹到妈妈爸爸；但是，如果他喜欢的东西，甚至是“迷恋”的东西不见了，被拿开了，那么他就会大哭大闹，直到重新得到“迷恋”的东西，否则就不能适应变化。那么面对“阿文宝宝”，妈妈爸爸怎么做才好呢？

　　每个孩子都有一件或是布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着。那对于他们来说不仅是提供安全感的“东西”，更是亲密的“朋友”。

　　该书的作者美国的凯文．汉克斯，以创作温暖、生动、幽默的儿童图画故事书著名。他的作品总是能反映出对真实的小孩世界的了解。所以与孩子一同阅读《阿文的小毯子》一定会让他们感到亲切和喜悦。因为对孩子的用心的理解，凯文总能了解到他们最深处的心声。

　　一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，邻居的阿婶和爸爸妈妈想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈妈想出了好办法：妈妈把小毯子做成了一条一条的小手帕。现在，阿文每天都会带着他的小手帕，再也没有人说什么了。

媒体评论

　　阿文的小毯子,"小树苗"的小拖鞋 （bljxy893 ·2007年07月 ）——和“小树苗”一起读《阿文的小毯子》

　　2007年7月3日星期二 天气阴而闷热

　　从上个星期三开始，每天晚上我和孩子他爸都在轮流给小树苗读《阿文有张小毯子》。可能是我们给他读的书多的缘故吧，不用我们告诉他，他都能第一时间从封面上把主角“阿文”找到，并且在阅读时目光紧紧跟随。

　　给儿子读这本书，我和老公都十分愿意去做。因为我们遇到了和“阿文”的爸爸妈妈同样的问题——孩子无比依恋一样东西。

　　[阿文]

　　阿文有一条黄色的小毯子，当他还是小宝宝的时候，他就有这条小毯子，阿文非常喜欢它。

　　【小树苗】

　　小树苗有一双黄色的小拖鞋。三年前他有一次去表哥家玩，看到表哥有双穿过的小拖鞋他十分喜欢就“死皮赖脸”地要来了。三年前拖鞋穿在脚上，真的是“拖”的，那么长，那么大，像卖火柴小女孩穿的拖鞋。爸爸妈妈总担心小树苗会摔交，一天到晚在他耳边提醒：“走路要小心哦”。不过还好，小树苗走得慢，摔的次数少。如今拖鞋刚刚合脚，但是拖鞋已经显得很旧了。拖鞋上作为装饰用的两只小狗已经连脑袋都没有了，只留下了身子了。可是小树苗非常喜欢它，比三年前更喜欢。

　　[阿文]

　　虽然小毯子还有一些怪味道，但是，阿文一点儿也不在乎。每天带着它，披着它，拖着它……每天吸着它，抱着它，扭着它……

　　【小树苗】

　　小拖鞋虽然一年比一年旧了，旁边的搭扣上个月也已经断了。小树苗还是要让奶奶把搭扣重新修好，他要穿那双拖鞋。三年来他都要从春天穿到秋天。不管是在平地上、公园里、卧室里，他都穿着它。这可辛苦了妈妈，她得时不时地擦地板。无论去哪儿他都要穿着它，就连和其他小朋友比赛跑步的时候，他都不愿意换球鞋，吃力地“拖”着鞋子，去辛苦地争取最后一名。

　　[阿文的爸爸妈妈]

　　妈妈说：“小毯子好脏。”

　　爸爸说：“小毯子又破又旧，丢掉算了。”

　　阿文不肯，他说：“小毯子很好啊！”

　　【小树苗的爸爸妈妈】

　　妈妈说：“拖鞋太短了，会搁脚的。”

　　爸爸说：“拖鞋太旧了，塑料都硬了，不要再穿了。”

　　小树苗不肯，他说：“我喜欢我的小拖鞋呀，它是我的好朋友呀。”

　　[阿文的爸爸妈妈采取的办法]

　　①讲“毛毯小精灵”的故事

　　②把毯子泡在酸醋里

　　③妈妈把小毯子剪成一块、一块的，再用缝纫机把它们的四个边儿车起来，妈妈把小毯子做成了许多条小手绢儿。

　　【小树苗的爸爸妈妈】

　　①把拖鞋藏起来（小树苗不见了拖鞋，拼命哭）

　　②爸爸给小树苗买来“米奇”拖鞋，每年买一双（小树苗一双都没有穿过，爸爸买来的拖鞋只能当摆设了，妈妈打算送人）

　　③爸爸妈妈想方设法带小树苗去饭店吃饭，饭店里都规定“衣冠不整者不能入内”。爸爸妈妈就可以对小树苗说：“穿拖鞋是不能到饭店里去吃饭的，会饿肚子的。”小树苗走到饭店门口，使劲拉着爸妈的衣脚说：“我们回家吧，我们回家吃饭吧”。

　　④逛街的时候，我们很注意地带他去童鞋店，让他看看琳琅满目的鞋子，让他知道世界上并不是只有他脚上的拖鞋是最好的。他一点都不为所动。

　　⑤难道我要把拖鞋像阿文的妈妈一样剪成一块一块的？

　　[小毯子最后的结果]

　　现在，不管阿文走到哪里，身体上都带着一条小手绢儿。

　　【小拖鞋最后的结果】

　　他还是依旧穿着他的宝贝拖鞋，而且左边的鞋子穿在右脚上；右边的鞋子穿在左脚上，散步、奔跑，他都这样很“别扭”地穿着，很开心的样子。

　　｛一树妈妈的话｝

　　阿文的妈妈运用自己的智慧，化解了阿文对毯子的依恋情结。

　　小树苗的妈妈笨笨的，想不出好的办法。

　　她只有等待。

　　小树苗的妈妈小时候也像小树苗一样喜欢抱着洋娃娃，喜欢得每天离不开它。后来随着年龄的长大，洋娃娃不知不觉地离开了我，我又有新的喜欢的东西了。

　　喜欢一样东西，说不上原因，就是喜欢；依恋一样东西，也说不上原因，就是依恋。长大之后，再回忆起来，还是很温暖的。有一段回忆留在生命里是多么美好的一件事。我就等吧，等待小树苗渐渐长大，等待那种不知不觉将发生的变化。

　　阿文的小毯子，小树苗的小拖鞋，值得回忆的童年……

　　童年的真相

　　——柯倩华◎童书评论人

　　很多孩子有一条爱不释手的毯子，或是布偶、小汽车之类的小东西，不论去哪里都随身带着，就像阿文和他的小毯子形影不离，令大人匪夷所思。

　　心理学家会从“安全感”的观点来看阿文和小毯子的关系。孩子的世界到处有警告和限制，有困惑和疑虑，他们不停地成长，等于不停地在适应随成长而来的变化。所以，他们需要有稳定和连续性的感觉，来平衡变动所造成的不安。

　　从另一个角度而言，小毯子不仅是提供安全感的“东西”，也是阿文的“朋友”。从大人的科学观点看来毫无生命情感的毯子，对喜爱它的阿文而言，却是有情有义的主体，“我喜欢的东西，小毯子都喜欢。”；也是亲密忠实的同伴，跟着他高兴（游戏）、害怕（看牙），陪伴他度过每一个独处的时刻。对阿文而言，小毯子独一无二；在阿文的想象里，小毯子真的需要他。大人命令他放弃小毯子，就像逼迫他背弃一个朋友，切断一个相亲相爱的关系，大人的理由何在？

　　爸爸妈妈说，小毯子又破旧又脏。阿文不以为意，就像不在乎全世界都说他的好朋友是丑八怪。只因为大人看不顺眼，就要小孩丢弃所爱，似乎不大正当，隔壁的阿姨搬出堂皇的说法：“阿文长大了。”这是成长阶段理论帮助大人了解孩子之后的负效应，使许多大人紧张担忧，怕孩子没有按照理论做人：做了这个阶段不该做的，或者没做这个阶段该做的。例如：拿着小毯子，“像长不大的孩子”。

　　小毯子真的妨碍阿文的正常发展吗？我们仔细观察他的表情、语言、动作，他的伶俐机智和丰富敏锐的情绪，不正为他的健康正常，提供活生生的证据吗？况且，“长大”是内在生命人格的成长，不因外力强制而产生，不由外在形式包装而决定。强制没收阿文的小毯子，会使他“是”一个长大的人，或者，永远只是“像”长大的人？

　　不过，幸好这个故事有尊重孩子的作者，使它免于偏颇和俗套，他尊重孩子世界的真相——成长终究包括变动，在新和旧之间取舍，在取和舍之间挣扎，只盼挣扎之后是进步、成熟。这是孩子真真切切地面对的现实，也是必须练习的功课。“上学”使故事的冲突达到最高点，象征学习的必要性和代价，让阿文在这个无可奈何的处境下，放声大哭。成长的痛，需要表达，需要同情。流泪之后，一定要留下伤痕吗？作者提供了探索的方向。故事发展出的内在逻辑是：不能带小毯子，因为不方便；焦点在此转向如何使大家方便，停止了先前对小毯子和阿文的价值审判和压迫。当大人停止哄骗孩子（毛毯小精灵）、暗中操控（泡醋），而以照顾心灵需要的方式来商量，孩子才能相信，成长的伤痛，值得关心、了解和安慰，这是亲子课题。

　　孩子常从父母的表情、动作、接触方式和距离（而非语言）来判断父母对自己的关心和了解。阿文的爸爸妈妈是有趣的角色安排。他们总在背景里、不多话、听听别人的，做点什么，却不紧迫盯人，也没有强势的姿态。他们的肢体语言充分表现对阿文的关爱，与他非常亲近，但表情常是困惑、无奈的。从图画里，我们看到支持孩子的父母，有许多爱，许多疑虑，不张牙舞爪地把自己的担心变成孩子的压力，一次次陪孩子在尝试中历练。

　　这是好的图画书的特点，具象地诠释文字内涵，塑造丰富的感觉情境，又不限制读者的想象空间。封面上，隔壁阿姨拿着暗示窥探的望远镜，阿文抓着小毯子，背道而驰又互相偷看，点出主角和旨趣。在教泡醋的那一页，阿姨站上叠高的花盆（立足基础并不稳固），阿文趴在篱笆下，一高一低地凸显出两者的关系。最后，冲突解除了，两人才有第一次面对面的接触。这些丰富的图像信息，使简洁流畅的故事更生动活泼。亨克斯最擅长的是，灵活运用简单的线条，在相同的造型轮廓里，勾勒出传神的喜怒哀乐。尤其是阿文受惊的大眼睛，道尽孩子在失去所爱的威胁下的心情。这本成功的儿童图画书，不仅帮助我们知道、也看到许多关于儿童的真相。

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