“严厉”教育只适用于3岁前

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　　不同说法 把现象引向深刻思考
　　温先生赞成严教，他说：“现在的孩子都被当成掌上明珠，怕他们吃上一点苦、受一点伤，可他们没有吃过一点苦，哪里知道苦的滋味是什么？为什么穷人的孩子早当家，因为他们从小就有严格教育，现在城市的小孩子只会对电脑沉迷，父母对他们的教育又松。
　　没错，现在讲文明教育，给他们自由，可没有大人的指导，他们对事物有分辨能力吗？我还是认为严格才是对孩子好，虽然现在对他们严点凶点，但这才能严师出高徒。”
　　读者陈春香则认为幸福和快乐比成才更重要，“不管多小的孩子，都有自己的内心，如果把父母的想法强加给孩子，他们的压力是大人的几倍，即使孩子在某些方面表现得很出色，但没有真正的关爱成长的孩子，他会幸福快乐吗？我认为孩子不是投资，对他们应是一种伟大的、无私的爱！”
　　几岁的孩子当然还不能发表自己的意见，不过，我们也收到今年的准大学生lihan8882的邮件：高三最后冲刺的时候，每晚７点到９点，就能听到楼上的父亲训斥上幼儿园的女儿：“14+15=29啊！这么简单都不会！”“快点做！每天都只知道玩！”令我倍感压抑。也想到我自己：幼儿园时，父亲希望我学舞蹈，随便扭一扭就可以挣大钱，可惜我天生没乐感，被老师退了回来。于是父亲又教我英语，希望以后可以公费出国。今年，报考大学时，父亲又鼓动我报免费的师范、军校，说可以给他省钱……家中的经济不好吗？我们也算小康之家啊。父母的养育似乎在投资。我是优秀学生，父母脸上就多一些光彩；我若成绩下降，他们就脸黑若包公。孩子永远只有两种：一种是优秀的榜样，一种是灰头土脸被教育的对象。我多希望，我所看到的都是误会，多希望父母爱我，养育我是他们甜蜜的负担；我多么希望自己不仅仅是父亲未来金钱的保障，也不仅仅是母亲在同事面前炫耀的资本……
　　年轻一代的家长是教育的有心人
　　在讨论邮件中，最有意思的是4岁孩子文文的妈妈，与单纯地发表意见不同，她把自己三千多字的暑期教育记录发给了“家教急转弯”，用行动来表达对教育的理解———
　　暑假女儿参加画画培训班，我们还给她报了另外一项“幼儿语言训练”，我们的目的是：1.让她有机会认识其他小朋友；2.画画可以培养小朋友的动手能力，发挥想象力，培养创造力；3.在画画班，家长可以陪着小朋友（3岁～4岁），在过程中，让我感受亲子交流的浓浓气氛，同时也发现孩子很特别的想法；4.“语言训练”更主要的是让小朋友得到展现自我的机会，锻炼胆量，培养信心；5.作为家长，可以与一些家长交流心得，取长补短。现在，女儿的暑假培训班已接近尾声了，羞怯内向的女儿变得大方活泼，有了喜人的进步。
　　退休老教师陈威：严厉应在3岁前
　　古人有个说法，人都有魂魄，三岁的魂是一辈子的魄。其实各种习惯养成，三岁以前就定型了。我赞成做父母的对孩子“严厉”管理，但“严厉”有个年龄限制：在三岁以前。
　　很多家长可能没有意识到，三岁以前的教育是应该坚决地让孩子知道什么事能做，什么事不能做。但这并不是说对这么小的孩子就该打骂，教育，其实还是要以鼓励为主。
　　现在的问题是三岁以前，很多家庭是6个大人溺爱一个孩子，特别是长辈，总认为这么小什么都不懂，不用管教他们。到孩子上小学了，大了，又往往因为是独生子女，6个大人都把希望“押”在孩子身上，认为非要让他成才不可，就开始“从严打击”，认为不打不成才。其实这个时候，管教都已经晚了。
　　还有一个误区，是一些家长误解了“素质教育”，他们理解的“素质教育”仅仅是技能培养，比如弹钢琴，比如参加奥赛，等等。1000个孩子还出不了一个钢琴家或者数学天才，很多家长非要孩子学这学那，以为这样就可以多一条出路，其实做的是无用功。我的看法，送孩子去兴趣班不是不可以，但一定要明确两个目的：第一，这只是提高孩子的基本素养，让他增长见识；第二，看看孩子到底有没有特别的潜质，真有天分的话，才下“重本”培养。

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