家庭教育认知责任和义务

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一、家庭教育很重要

这是一句几近于废话的大实话，大家都明白，也都在说。家庭教育之所以这么受重视，无非是因为家庭教育的好坏直接关乎着孩子的成长与成长。毋庸置疑，每个孩子都是毫无选择地被抛入到一个结构化世界，他们所抵达的人生第一站就是我们通常所说的“原生家庭”。从心理学的角度来讲，每个孩子生于斯、长于斯的原生家庭是最为重要的社会化机构，从这里每个孩子获得了对于自身身心发展至关重要的最初的爱与养育，习得了语言、价值观、规范、态度及信念。总之，早期家庭教育总会给每个孩子的成长和发展打下深刻烙印，当然，就这些烙印来讲，其中有些是保护性的，也有些是创伤性的。网上有一句话说得很好，“每个人都是带着原生家庭的心理烙印开启自己的成长历程的”。要知道，绝大多数带着原生家庭所给予的创伤性烙印长大的孩子最终都会为人父母，作为父母的他们又会不自觉地将自己所经受的创伤传递给下一代。

其实，家长重视家庭教育的原因是多方面的、多层次的，然而，他们对此往往缺少全面深刻的认识。他们都能意识到的表层原因就是满心期待着自家孩子有一个好的未来，但其很少能够意识到的深层原因有两个：一个是经由种系进化而来的本能——亲代投资，所谓“亲代投资”其实就为增加其后代的生存机会与繁殖能力而进行的任何投资；另一是藉由后代的成长与成功来实现自身在符号意义或象征意义上的不朽，以此来克服挥之不去的死亡焦虑。基于第二点，也就不难理解在传统社会，为何中国人从小就鼓励争取功名，光耀门楣。只有让父母明晓自己重视家庭教育的多重原因，才能更好地引导他们以一种建设性心态抓好家庭教育。

二、家庭教育是一门科学，同时也是一门艺术

相信很多家长都有这样一种感受：家庭教育不容易，真的不知道当下该怎样教育孩子，而且也不清楚自己最终能不能把孩子教育好，让孩子成了才。如此强烈的不确定感，其实是很多家长焦虑的主要根源。那么，家庭教育为什么这么难呢？粗略地讲，其原因主要有两个：第一，家庭教育是一项以人为对象、以促进人的成长与发展为目标指向的社会活动，而人是具有自我认知与社会认知能力的动物，这从根本上决定了家庭教育跟其它以人为对象的工作一样，做起来很难；第二，家庭教育的对象是不断发展变化的，家庭教育所嵌入的社会情景也是不断发展变化的，这从根本上决定了家庭教育永远都不可能有一个广为适用的、固定的万能模式。在明晓了这一个原因之后，我们应当认识到家庭教育是一门科学，只有全面深入地了解和掌握孩子的身心发展规律，才能抓好家庭教育。在明晓了第二个原因之后，我们应当认识到家庭教育也是一门艺术，要讲求智慧与策略。

三、家庭教育需要有专业人士提供指导与支持

家庭教育的二重性从根本上决定了身为家庭教育实践者的父母需要在专业人士的指导下不断学习、不断成长。说到底，为人父母者要想从根本上抓好家庭教育，就需要拥有大视野、大格局、大智慧；而要想要大视野、大格局、大智慧，就需要有相对较高的认知水平。曾有学者将人类认知划分成了四个层面，即不知道自己不知道、知道自己不知道、知道自己知道、不知道自己知道，这一划分同样适用于家庭教育领域。从现实情况来看，很多家长的认知水平还仅仅停留到前两个层次。

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