幼升小英语面试秘籍，为孩子收藏！

发布时间：2024-06-03

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幼升小英语面试秘籍，为孩子收藏！

　　对于明年即将送孩子上小学的粑粑麻麻而言，当下可是面试准备的关键阶段，怎样帮宝贝在诸多同龄人中脱颖而出?

　　不管公立，民办还是国际学校，都有以下四种基本面试题型：

1口语对话/自我介绍

　　老师会问孩子1~2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。问题通常比较简单，举几个例子：

　　有关颜色：What color do you like?/What‘s your favorite color?

　　有关形状：What shape do you like?/What‘s your favorite shape?

　　有关运动：What sports do you enjoy playing?/What‘s your favorite sport?

　　有关食物：What food do you like?/What‘s your favorite food?

　　有关动物：What animals do you like?/What‘s your favorite animal?

　　有关家庭成员：How many people are there in your family? Who are they?

考察：判断孩子目前的英语水平，是否熟悉基本的词汇和句型，能否进行简单的生活或课堂对话。

　　针对性练习：

　　家长可以在家帮孩子找到不同主题的英语卡片，或利用家庭活动的情景(比如吃饭的时候问孩子最喜欢的食物，玩积木时问孩子最喜欢的颜色和形状，运动的时候问孩子最喜欢的运动等)跟孩子进行互动。

　　面试Tips：

　　孩子在面试时，面对老师提出的问题，如果对某个词不太清楚，有个聪明的办法就是重复老师的问题，根据老师的回答推到出问题的意思，比如，如果老师问“What’s your favorite fruit?”孩子对favorite这个词不是很熟悉，可以反问老师同样的问题，根据老师的回答，比如“My favorite fruit is apple”来理解问题，给出自己的答案。

2根据指令做动作

　　老师说出一些简单的指令，孩子根据这些指令进行反应，比如：

　　跟身体部位有关：Touch your eyes/knees/nose。。。

　　跟课堂指令有关：Please color the bird blue。

　　Please draw an “X” on the star。

　　Please write an “B” on the paper。

　　Please circle “cat”。

　　Please pick up the pencil on the floor。

　　Please open/close the door。

　　Please stand up/sit down/raise your hand。

考察：听音辨音能力，以及对基本词汇与句型的掌握程度。

　　针对性练习：

　　家长在家可以鼓励孩子边听边做边说，比如，让孩子在做手工或写字过程中，用英语与孩子进行互动，运用到“color， cut， glue， draw， write”等动词;而在孩子帮忙做家务活动时，运用“pick up， open， close”等动词，让孩子熟悉每个指令。

　　面试Tips：

　　遇到陌生指令时，千万不要愣在那儿一片茫然，鼓励孩子诚实表达自己的困惑，比如“Sorry， I don‘t know.Can you show me please?” (不好意思我不清楚要怎样做，可以请您做个示范么?)既能体现孩子的临场发挥能力，又让孩子真正将语言作为沟通工具，熟练运用。

3跟读英语长短句/复述原版动画人物对话/跟唱英文歌曲跳操

　　小朋友们跟读老师的长短句，或是复述动画片里的人物对话，不要求一字不差，但能概括其中大意;跟唱英文歌跳操的形式分为两种，第一种，让孩子不看画面，听录音并跟唱;第二种，让孩子跟着画面中的人物边唱边跳。

　　考察：听音、辨音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。

　　针对性练习：

　　平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如《Mother Goose》、Dora系列等，让孩子跟读跟唱。

　　面试Tips：

　　孩子在复述时，即使无法说出整句也没有关系，重点是要抓住并大声说出句子中被故事中角色所强调的词，比如Dora里有一集，故事主要内容是小伙伴们找到三颗 “愿望星”，帮助小怪物Wizzle回家，其中有个句子重复了好多次：“Let‘s find three wishes and send Wizzle home!” 其中“three wishes”，“Wizzle”和“home”都是关键信息。孩子们即便无法复述整句，也可以试着将这些关键信息拆分在孩子所熟悉的句型里，比如 “There are three wishes。 Wizzle wants to go home。”

4看图说话

　　老师展示一张图，或者故事的一个部分，让孩子看图说1-2句英语;或者展示两张图，让孩子说出两幅图不同的地方。

　　考察：语言概括能力

　　针对性练习：

　　家长在家可以试着拿一些彩色图片，让孩子观察并描述其中的细节，例如：

　　Is the bear holding a balloon? /What color is the balloon? / Who is holding the red balloon? / What is the bear wearing?

　　或者问孩子一些情节预测性的问题，比如：

　　描述正在进行的故事：What is happening in the story?

　　预测接下来的故事：What‘s going to happen next?

　　总结点评故事内容：Which character do you like most? What would you do if this happened to you?

　　改编故事：How would you change the story?

　　也可以让孩子将想象出来的结尾画出来，再用几句话描述出自己的画。