入园前上早教课的必要性

小编为您收集和整理了入园前上早教课的必要性的相关文章：上早教课的目的带3岁以下的小朋友上各种由老师教的课(大多数是家长陪同)，不是为了学认字、数数、诗词、舞蹈、画画、运动……这些都是中介，小小朋友上早教课，最重要的目的，就是：学上学。包括：1)听懂和遵守...

　　上早教课的目的

　　带3岁以下的小朋友上各种由老师教的课(大多数是家长陪同)，不是为了学认字、数数、诗词、舞蹈、画画、运动……这些都是中介，小小朋友上早教课，最重要的目的，就是：学上学。包括：

　　1)听懂和遵守老师的要求;

　　2)熟悉如何跟老师交流和互动;

　　3)和其他小朋友互动。

　　成功的早教课经历，不是孩子认了多少字，会唱什么歌，会跳什么舞(当然这些都是好的)，而是上课不但会遵守规矩，还会把注意力集中到课堂的活动内容上去，而且真心地从中获取乐趣，喜欢去上课。

　　这才是最成功的早教，因为这个经历为小朋友以后十几年的学校生活做了最有积极效果的准备——让小朋友学会上学，喜欢上学。

　　家长陪上课一般有两个极端

　　一端是家长完全置身事外，另一端是家长情绪热情高涨，盖过了老师和其他小朋友。

　　大部分家长都知道应该在这两端之间找个平衡点，但是这个平衡点在哪里呢?答案是“因人而异”。

　　至于怎么“因人”，要具体看上课的目的，和小朋友的性格特点和习惯。

　　家长要引导小朋友从课堂上学习什么?

　　1、学习基本的课堂规则

　　主要包括:

　　1)除了开放给小朋友用的器具，不乱动老师的东西，不乱翻教师里的柜子、篮子等;

　　2)在需要听老师或者其他人说话、唱歌的时候，不随便大声说话，不乱叫;

　　因为早教课老师的任务是带领课堂活动，而且一堂课的时间一般比较短，小朋友的年龄也比较小，在有家长陪同上课的情况下，老师一般不会对违反规则的小朋友做出特别有针对性的措施。这不代表老师默认违反规则的行为，而是老师默认引导小朋友遵守课堂规则是家长的责任(除非课程本身是以准备小朋友上幼儿园为目的，要求家长尽量少参与，主要培养小朋友听从老师的要求)。

　　所以在这方面家长的责任应该包括：

　　1)在课前向小朋友解释课堂规则;

　　2)在上课规程中如果小朋友违反规则，家长先提醒;如果小朋友继续违反而且影响课堂，带离教室。

　　3)课后和小朋友一起总结对课堂规则的遵守情况。

　　我见过不少家长认为在课上，所有的引导和教育责任就都在老师身上了。自己抱着手坐得远远的，即使自己小朋友去乱翻老师东西，乱跑动档了其他小朋友视线，依旧不管。直到违反规则太厉害了，由老师告诉家长需要家长配合，或者其他家长要劝说了，才去提醒自己小朋友。一般在这个时候，因为小朋友违反规则的时间过长，已经默认这些规则是可以违反的了，再遇到家长阻止会反抗性很强。很多情况下因为年龄小没有足够的自控，已经很难平静下来了。最后要被老师要求家长强行带离教室。虽然这样也对小朋友有一定的教育性，但是整个上课的过程将是一个比较负面的经历了。

　　所以，课前的解释，课程中的即时提醒，有助于帮小朋友在平静的心境下理解和接受课堂规则，并遵守。使上课的过程成为一个积极正面的学习经历。

　　如果家长对任何方面的规则不确定，可以问问老师。

　　2、听老师讲，与老师交流

　　相比遵守课堂规则，这点是强硬不出来的。只能引导加等待。家长最合适的引导，就是做合适的榜样。特别是在音乐、舞蹈、游戏课中，适当地以学生的角度来参与课堂活动。

　　比如说，跟着音乐跳舞，那家长也可以适当地扭扭(当然别太过分了，不用当全场焦点和领舞的哈)，跟着音乐拍手之类的，家长都可以适当参与。

　　除此之外，主要靠小朋友自己主动和家长的耐心等待了。即使是鼓励小朋友参与互动，也应最多用问句表示，比如“要不要……?”而且问一遍就好。不愿意就不要强求。千万不要当众强迫小朋友去做不想做的互动。不要威逼利诱，更不要冷嘲热讽，不要拿别的小朋友和自己小朋友做比较。这些强迫只能让小朋友觉得压力更大，更紧张。

　　如果小朋友有疑惑、紧张情绪，需要家长帮着缓解疏通的，留着课后在轻松的环境下聊聊，对小朋友压力比较小。

　　小朋友如果不愿意与老师互动，有可能有很多原因，比如：

以上就是小编为您收集和整理的入园前上早教课的必要性,幼儿园,儿童早教知识相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.qinzijiaoyu.com/a/6608b7ea4548810aff0c3c5b.html