关于“好学校，好学生，好家长”的思考

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　　每年的3-5月份，是择校的关键时期。今年我家孩子也要开始可能长达20年的求学生涯，面临幼升小了，我结合近期在论坛看的很多很有教益的帖子，谈一谈我对这个问题的一些思考。

　　我想家长们主要面临这么几个问题：

　　什么样的学校是好学校？

　　什么样的学生是好学生？

　　什么样的家长是好家长？

　　首先我想从孩子的需求说起。

　　在学习方面，孩子的需求分为两个部分：一者为探索求知，二者为挑战竞争。前者很好理解，就是大部分人所谓的“兴趣”、“求知欲”，感兴趣，想知道，主动探索，可以为了一个新鲜事物废寝忘食。而后者通常不被归类到兴趣里面。所谓挑战，即是有难度需要克服，自己和自己较劲，完成后有收获，有成就感；竞争经常被我们中国人所忽略或刻意轻描淡写，喜欢和人比较、在意成绩、计较结果，常常是值得羞愧的事情。但实际上，当孩子获取了优胜，pk掉了其他人，不但家长喜形于色，孩子本身也是发自内心地感到高兴，并可能在这个领域付出更多的精力，努力保持自己的优势。这种心态并没有什么不好，可以被归类到“兴趣”中去。这部分努力的目的并不是这件事本身，而是“胜利”，但同样是积极正面的动因。

　　其次，从孩子的责任心角度来看。

　　孩子的学习和人生一样，包含两个部分，一者是主动选择（兴趣），二者是被动赋予的责任。当我们成年后，我们不能随心所欲，在努力争取生活方式、思想、经济和时间自由的同时，也不得不因为责任，做一些不那么想做的事情。孩子不需要背负太大的责任，他们需要做的是，不仅学习喜欢的科目，还要学习不那么喜欢的科目。偏科这个词在不同的范畴，不同的情况下，有时褒义，有时贬义。如果一个人在某个领域有远超同侪的天赋或能力，那么他的偏科不是坏事：把精力集中在这个学科，他就可能获取很大的成功，做个对社会有用的人；但若他并没有这种“任性的资本”，那么只挑喜欢的科目花时间，造成的后果可能是连大学都上不了。当然所谓“成功”“有用”的标准见仁见智，你非要举那些小学都没读完，成了亿万富豪的例子，那么我不得不提醒你，经济才能也是才能，有经营天赋而取得生意成功的，属于我说的第一种情况。只靠运气就赚了大钱，这种是个例，不可模仿，不敢冒险。因此，不论是出于对孩子责任意识培养的目的（责任不可逃避！），还是考虑孩子的实际前途，都应该鼓励孩子尽量做到全面发展、避免过于偏科。

　　讨论完上述这两点，我们可以来谈谈那几个问题的答案了：

　　——什么样的学校是好学校？

　　不但重视过程，而且重视结果；不但鼓励个性，而且鼓励平衡；不但关注成绩，而且关注成长。

　　——什么样的学生是好学生？

　　不但懂得权利，而且懂得义务；不但拥有个性，而且拥有共性；不但能够自立，而且能够自知。

　　——什么样的家长是好家长？

　　不但要选个好学校，而且能培养好基础；不但有自己的教育理念，也能尊重孩子的心理需要。

　　要当个合格的家长，既不能不鼓励孩子的特长爱好，又不能不客观评价自己的孩子，要为孩子的“可持续发展”把握好方向；既不能太看重成绩、名次、名校，又不能过于“淡定”不鼓励孩子通过挑战和竞争提高自己。最重要的是，了解孩子，了解他的个性、才能，也了解他的心思、愿望，及时给予指导，及时提供条件。

　　所以，对于我们家长来说，真正的问题在：

　　——你足够了解你的孩子吗？

　　——你深入考虑过孩子的主观诉求和客观发展需要吗？

　　——你提供给孩子充分发挥能力发展兴趣的机会了吗？

　　——你提供给孩子经受压力和挑战的机会了吗？

　　后记：我写这篇文章的目的，就是想探讨，作为家长，我们可以在什么方面努力。

　　孩子没有自己的兴趣爱好？

　　不喜欢竞争，赢了不开心输了不在意？

　　回避压力，不肯做稍困难或者需要坚持的事？

　　这些都是需要解决的问题。起因可能是周围小朋友的氛围影响，可能是溺爱孩子的老人的影响，可能是家长自身的性格和作法的影响，也可能是对孩子压力太大引起的反弹。

　　我们需要找出原因，想办法调整。不一定要上所谓名校，不一定要成为优等生，但应该鼓励和引导孩子成为积极、热情、有担当、有毅力、不怕挑战、敢于竞争的人。

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