妈妈必读：少儿英语学习的几个阶段

发布时间：2024-01-13

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　　少儿英语学习的几个阶段：

听	说	读	写
启蒙阶段 3-5岁	看简单双语动画、听简单英文儿歌；家长有意无意说简单日常用语；主要目的是灌输英文概念，磨耳朵	家长说日常用语，孩子能听懂并作出简单回应；或是肢体回应；能唱简单儿歌	无	无
扫盲阶段 6岁	看原版动画，可尝试裸听有声读物，继续磨耳朵，接受外语系统培训	自发使用日常用语；根据有声读物简单复述；会唱多首歌曲	学习Phonics拼读规则；认读简单的单词；读Phonics分级读物	ABC完整书写，简单单词书写
全面发展阶段 7-9岁	可接受英文（课堂基本用语）授课；听懂篇幅略长有声读物；接受不借助字幕儿童动画	能和外教进行简单对话；就一些主题有自己的简单观点；用语表达的自己意愿	读原版分级读物；练习Phonics拼读单词；读儿童英文故事	能识别出简单语法练习；看图说话，
提高阶段 10-12岁	听懂英文长篇儿童故事；可接受看英文简单科普；听得懂短幅小演讲大意	比较流利的进行日常对话；有自己的观点	可以接受提高阅读深度、长度、广度、难度	简单完整段落的写作

启蒙阶段：3-5岁

　　启蒙阶段，关键是英文概念灌输，方式之一就是大量的听。比较我们孩子，一般在两三岁学说话时，都会说一些简单的汉语，主要原因就是生活在汉语的环境当中，耳濡目染，日积月累，自然而然孩子就会说话了。

　　因此，家长要给孩子创造一个英文的环境，听儿歌，当背景音乐，看一些简单的Flash童谣和故事等等，避免孩子大一点儿空降来的英语学习，这样孩子以后才不会排斥。

　　水满则溢，孩子积累的多了自然会发声。

　　扫盲阶段　　6岁

　　继续大量的听，把家里的听力环境改成英文背景，并把睡前听力培养成孩子的习惯。

　　学习自然拼读，把听力词汇量转化为内在的储备，运用Phonics认读单词，培养英文阅读的兴趣，对于家长和老师的英文交流做出简单回应。

　　如果孩子这个时候还不是很愿意说，家长不要过于心急，只要孩子对于外界英语做出回应，说明他已经能听懂并且开始表达自己，只是开口说还需要再去积累，同时也需要大家的鼓励。

全面发展阶段　　7-9岁

　　系统的学习英文教材，开始接受正式简单语法、精读、拼写的学习。

　　同时注重词汇量的积累，这个部分仍然很强调听和说，系统的学习Phonics之后，认读能力水平也要有所提高，另外，泛读分级读物也是词汇量积累的方式之一。

提高阶段　　10-12岁

　　一般情况下，儿童在10岁之后，在认知方面会有大幅度的飞跃。英语学习也会由“通用英语”向“学科英语”转变，即把英语语言学习当成一门学科。

　　这时候，可以加强语法、读写的训练。

　　更多英语学习方法，请访问励步英语或关注“宝贝成长计划”。

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