幼儿园美术教育十问十答

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　　一、老师本身想象力较弱，该怎么指导孩子？

　　你的想象力弱不要紧，你要相信孩子的想象力比你丰富。所以在教学中，要学会提示，让孩子展开各种想象。对于小朋友稀奇古怪的想象，要善于认可，这个很重要。

　　二、没有绘画专业经历的老师能做好美术老师吗？

　　你不一定要成为画家才能教儿童美术，其实没有任何绘画经验和能力的老师一样可以做好幼儿园美术老师，关键要把握住美术教育的核心——想象。挖掘孩子的想象能力至关重要。

　　三、在教学中孩子说“老师我不会画”怎么办？

　　这是个全国性的大问题，当孩子提出“老师我不会画”时，主要是我们老师对孩子提出的问题、要求、表扬的标准肯定出了问题。一旦孩子提出这个问题，老师要自我反思，我们的教育学目标是否合适？我们做的评价是否合适？我们给孩子提出的要求是否合适？当有某一个不合适出现，孩子就会提出“我不会画”。如果三个合适都做到，一般孩子不会说“我不会画”。

　　我们坚决要做到，画得不像不要紧，只有真正做到了画得不像不要紧，孩子是不会说“老师我不会画”的。

　　四、如何去点评孩子的作品，老师能具体示范说下吗？

　　通常我们会选择最好的作为一个样板，这样是错误的。应该选择画得相对较弱的孩子作为模板，这样选择会让更多孩子有信心，让他们相信我也能这样画。

　　我们在评价过程中，千万不能以技能或者以画得像为标准，一定要以想象创意作为标准，这样教学中就会站在一个很正确的方面做出评价。

　　五、最弱的作品从哪几个方面来点评？

　　首先看孩子是否把主要内容画大了吗？画大很好，画小就要鼓励孩子去画大，这个很重要。其次从最弱孩子的作品中去找创意的亮点，想象的亮点也很重要。

　　六、幼儿美术上如何让孩子们更好的感受色彩呢？构图需要注意哪些方面？

　　我们不要过多的去教孩子感受色彩，要把例如：太阳是红的，天空是蓝的，这种经验选色法去掉，去挖掘孩子原本的，出于本能的涂色。

　　构图需要注意几个方面：1.主要物体画大；2.把画面画满；3.该要画密的地方画密。有了这几个方面，一般画面的构图都不会很差。

　　要学会躲在后面的表现，另外再增加一个外面画进来的表现法，通常孩子都画在画面里，不会画到纸张外面，也不会从画外面画半个人或半只鸟进来，如果小朋友会从外面画半个人或半只鸟进来，那么孩子对画面空间感的延伸度就理解了，这样画面会更丰满更有意思。

　　七、画眼睛的时候有哪些特别需要注意的吗？

　　在“借形想象”过程中眼睛的画法最重要，通常我们在指导过程中要克服绿豆眼，把眼睛点一个黑点是不对的。要及时提醒孩子眼睛表现的丰富性，比如双眼皮、眼睫毛、眼珠往上、眼珠往下、眼袋、鱼尾纹等。要防止画出绿豆眼或kitty猫等千篇一律的眼睛，那样不会很好看。

　　八、孩子乱涂乱画好不好，逻辑错了要不要纠正？

　　乱涂乱画不要紧，有想象就好。因为孩子现在画不出，终有一天会画出来的，所以对于孩子乱涂乱画只要让孩子能用语言表述那也是好的，还有就是要把画面画满，即使乱涂乱画把画面画满，那一样也会很精彩，老师一定要学会认可，千万千万不要用具体的图形去套孩子的作品。

　　画画如果出现逻辑性的错误，原则上我们不需要去纠正，因为这是画画，不是具体表现现实生活，因为画画很多都是超越现实生活的，越是反逻辑的画，越是具有想象，老师一定要搞清楚。如果从构图上孩子画小了，可以提示孩子边上再画个大的，画面视觉效果会好点，这样孩子会大胆的去创作，对孩子是很有帮助的。

　　九、教师在制作一节美术课前是否可以结合孩子的生活经验来设计？需不需要老师示范？

　　设计美术课例，有的可以需要根据孩子的生活经验，有的可以超越生活经历，超越了孩子更有想象空间，显的更有趣味。

　　目前小中大班大都是涂鸦，小班以兴趣为主，中班以基本技能培训为主，到了大班应该是以创作想象为主。如果中班仅仅是线描，大班仅仅是色彩或想象这都是不对的。在美术教学中，三夹板“兴趣，技能，想象”应该是上下颠倒，三个年龄段都需要的。

　　有关示范的问题，原则上不需要老师画示范给孩子看，特别是小班更不需要老师的范画，因为孩子的模仿性会很强烈，会阻碍孩子的想象。但出示图片达到欣赏目标是需要的，还有美术表现活动过程中，关于美术运用材料示范是需要的，例如点彩法、渐变发，如果我们不演示孩子是不能理解的，所以这些示范还是需要的。

　　十、各个年龄段的孩子，适合学习哪些工具材料的使用？有推荐绘画工具吗？

　　工具材料，我们全国用得最多的是油画棒加记号笔，这个模式大家都在用，新的感觉就没有了。我认为全国各地老师都可以选择自己喜欢的材料，比如水粉、水墨、铅笔、炭笔、粉笔、综合材料。扩大一点，不要老是用一种材料。我见过一个幼儿园，是以线描为特色，如果一个孩子用线描画三年，他还会喜欢画画吗？所以材料上面一定要交替使用，不要用单一的材料让孩子玩很长的时间，这样不好。

　　绘画分类上，小中大无所谓，大班的孩子整个课例更注重于一种想象的要求，从画面的要求和材料的重叠上多做些文章，因为单一的材料也会使孩子感觉画画无趣，如果我们学会综合材料的运用，会使得画面变得更有趣。

　　小中大班水粉多用些孩子会画得很开心。在国外很多幼儿园画画的基本材料都是水粉，国内相对人数较多，运用水粉比较麻烦，所以油画棒与记号笔这样简单的操作，我建议如果有条件的学校可以尽量多开展一些水粉教育，小班孩子可以不涂满，留点纸上的白是好的。中班大班尽量要求涂满，一般用白纸不留底色，用彩纸可以留底色，这样彩纸用起来才有意义。

　　我目前使用效果最好的是用炭笔加粉笔画在牛皮纸上，纸张尺寸在A3尺寸最好，有条件的老师可以尝试下。

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