父母如何对宝宝进行“对称涂鸦”培训
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在培养孩子“对称涂鸦”运动时,专家给出以下训练方案:
(1)老师或父母可以让孩子先在大板上涂鸦,这样可以让孩子的发挥空间更大一些,等孩子对所做的动作熟练以后,可以渐渐进展倒在地上或桌上的较小纸张上进行。
(2)孩子在进行对称涂鸦时,可以用不同工具,如,粉笔、画笔、铅笔、蜡笔等,进行对称涂鸦。
(3)父母可以配合孩子双手凭空作对称涂鸦,轮流以不同的指尖轻抵拇指,这样做“对称涂鸦”缓减食指与拇指的紧张。
(4)父母教孩子以肩、肘、腕或腿在空中涂鸦,这样可以缓减孩子脑部及全身的紧张。
(5)如果孩子还比较小,父母可以陪同孩子坐在地上,手脚同时做涂鸦动作,以便让孩子记住涂鸦动作。
(6)父母可以陪同孩子在大纸张上任意画一些规律的或不规律的圆形、有意义或没意义的圆形、实物或抽象的圆形。留意哪只手在带领,哪只手在跟随。
(7)为增加对脑的操练,提升肢体灵便的水平,父母可让孩子卧在地上,以两侧指尖、手肘、肩头、膝盖、足跟和脚趾尖为笔,同时凌空画出各种对称的圆形。以及祖先所经历的入和事经过浓缩后遗传下来的,因此被祢为“祖先脑”。左脑具有语言功能,擅长逻辑推理,主要储存人出生以后所获取的信息。在日常生活中,用得最多的是左脑,右脑的利用处于弱势;只有当兴奋的左脑镇静下来后,右脑才有“表现”机会,因而左脑被称为“现代脑”。
在孩子进行“对称涂鸦”运动时,应从以下几方面加以注意:
(1)父母先让孩子同时以双手涂鸦(例如以手指作画)。
(2)孩子以手臂的大动作开始,在大板上进行,颈部和眼睛要放松。
(3)孩子双手涂鸦强调的是涂鸦的过程,而非结果,因此,老师或父母不要做出正面或负面的评价。
(4)老师或父母要鼓励孩子做轻松的颈部或眼部运动,来缓减脑部压力。
(5)老师或父母可以让孩子参看别人做过的“对称涂鸦”图案。
(6)老师或父母可以鼓励孩子在涂鸦时多做革新和实验。
(7)老师或父母可以鼓励孩子即兴用“对称涂鸦”的方式,绘画实物图案,如圆形、三角形、星星、心、树、笑脸等等。
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