父母在帮助孩子掌握学习方法时，应注意这五个方面

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当孩子进入校园生活后，学习任务加重，内容增加难度增大，需要掌握更多有效的学习方法。父母在帮助孩子掌握学习方法时，应注意以下五个方面：

一、帮助儿童了解学习方法的重要性。
要使孩子学会并掌握有效的学习方法，首先要让孩子明白学习方法的价值，从而调动孩子的积极性。就拿化学元素周期表来说，儿童通常会采用复述记忆策略，通过反复阅读的方式进行记忆。通过这种方式，把逻辑混乱、抽象和有趣而古怪的信息联系起来，孩子的记忆就会更快更好。当一个孩子体验了使用新方法的益处，知道使用技巧比不使用技巧更有效后，他就会有意识地去使用这种方法。
二、提出具体的学习方法步骤。
在向孩子介绍新的学习方法时，一定要提供学习方法的具体步骤，让孩子对每个步骤都清楚明白，便于操作。比如，告诉孩子思维导图是一种非常有创造性的工具，可以理清思路，整理信息，管理知识等等，如果孩子愿意尝试这种新方法，父母可以一步步告诉孩子具体怎么操作：第一步准备几张空白的大白纸和一支笔；第二步熟悉需要整理的材料，明确制作思维导图的目标，即核心概念(如数学教科书中的某个单元名)；第三步梳理基本分类概念，明确分类概念与核心概念的关系(如核心概念是单元名，每堂课的名称都可作为分类概念)；第四步是精读资料，补充思维导图的细节(如每节课所含的知识点、知识点之间的关系)，调整和完善思维导图的线条、内容等。
三、提供具体实例。
父母应根据每一种方法选择较多的适当实例，说明运用这种方法的各种可能性，使孩子形成直观的、整体的认识。比如，教给孩子画思维导图，就可以给孩子呈现一些已经画好的思维导图，从而加深孩子对画法的理解和理解。

四、告诉孩子具体的用法情况。
通过对不同学习方法适用条件和适用时机的了解，使学生能够根据具体的任务和情况，选择合适的学习方法。举例来说，当知识点繁杂、理解不清时，可以用思维导图来绘制知识点的结构图；当需要通记的内容没有逻辑时，可以用编顺口溜、谐音联想等方法来建立知识点之间的联系等等。
五、要求儿童对学习方法的有效性进行评估。
在孩子学会使用某种学习方法之后，让孩子把这种方法转移到另一个学习任务中，然后评价这种方法的效果，这样可以帮助孩子弄清这种方法为什么有用，哪个更适合自己，再一次调动孩子自觉使用新方法的积极性。要提醒的是，孩子学习和掌握新方法需要一定的时间，家长在教孩子新方法时要耐心，还要及时鼓动孩子，使孩子相信自己有能力去学习各种知识，有能力去学习各种学习方法。父母应在孩子采用了新方法或有意识地使用某种学习方法时及时给予鼓励和肯定，这也是促使孩子不断寻找最佳学习方法的一个因素。当遇到失败和挫折时，与孩子一起分析原因，看他们是不小心使用了方法，还是有其他的原因，帮助孩子学习如何客观、正确地看待失败，并鼓励孩子寻找其他资源来帮助他们解决问题。

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