少儿编程与机器人教育

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　　编程时代背景

　　千禧年以后出生的孩子，在来到这个世界的时候就已进入网络时代，电脑、智能手机、平板电脑等各类电子设备出现在他们生活的各种场景，他们也能很快就熟练使用它们，通过它们看视频、玩游戏……但事实上，离开了这些精美的用户界面，大部分人对这些设备以及它们的运行逻辑等了解甚微。面对发展迅速的未来，我们应该期待我们的孩子们不只是新技术的消费者，同时也应该是创造者。编程已经逐渐成为一门新的世界通用语言。如同我们让孩子学习阅读和写作，并不是只希望他们都能成为职业作家一样，学习编程也不是为了让每个孩子都成为程序员，而是希望他们通过编程语言能更好的认识世界、表达自我以及学到更多。

　　国外现状

　　近几年来，由于硅谷各种科技公司名声鹊起，技术人才需求猛增，从人工智能、APP、云端、大数据、物联网的发展来看，AI人才已经成为世界强国争相竞逐的对象。包括美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要，纷纷呼吁全国不分上下，都该学习编程。

　　美国

　　2016年初美国前任总统奥巴马投入40亿美金，并推动编程一小时活动，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。而后，Facebook的创始人——扎克伯格曾在网站上发帖，呼吁推行美国前总统奥巴马当年年初提出的《面向所有人的计算机科学教育》新计划。一时间，包括Facebook在内，亚马逊、谷歌和微软等科技巨头均承诺投入巨资在美国中小学课堂上推行计算机科学教育。

　　现在，创客教育及STEAM已成为美国素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。

　　加拿大

　　2023年6月15日，加拿大政府宣布，国内从幼儿园到高中的学子很快将开始学习电脑软件编码和其他数字技能。加国科学部宣布，政府未来2年内将提供机会给50万名左右的学生来参与这项耗资5000万元加币的计划，政府将提供训练和工具给全国500名教师，来教授学生数字技能和程式编码。

　　英国

　　早在2013年，英国前首相卡梅伦宣布对全国中小学教学大纲进行全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学大纲的修订就包括将“计算科学（Computing）”列为基础必修课程。2016英国广播电视公司（BBC）推出的专为青少年编程教育设计的微型电脑开发板Micro:bit在英国全线铺开，BBC在线上线下配套了大量的项目教程资源和活动，每一位7年级的在校学生（11-12岁）都能免费获取一块micro:bit开发板用于编程学习，受益的学生数量约有百万。BBC希望通过micro:bit驱动青少年参与到创造性的硬件制作和软件编程中去，而不是每天沉浸在各式的娱乐和消费中。

　　在新的英国国家教学大纲里，5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：英国5岁以上的孩子都必须学习编程，11岁的孩子必须具备电脑双语。

　　欧洲其他国家

　　2016年，芬兰已经将编程列入课程核心，促使全国小学的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他国家不同，芬兰不打算将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。爱尔兰、西班牙、丹麦等国家也在2014年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。

　　亚洲

　　2012年，日本在中小学中开始普及编程教育科目。日本的教育、文化、体育、科学和技术部门已经决定2023年之前将计算机编程成为小学的必修课程，紧接着在2023年加入初中，2023年加入高中阶段。此外，包括韩国、新加坡等国家，为全面推动少儿编程教育，都已将编程纳入中小学正规课程。

　　中国

　　随着STEAM教育被写进国家政策、综合考试开始试点编程，被称作“第三门语言”的编程站上了风口。

　　2015 年 9 月，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中提出了“探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式”。

　　2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础学科。

　　2023 年 1 月，《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善；浙江新高考革将信息技术加入高考选考科目等。

　　2023年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

　　人工智能发展促进少儿编程爆发

　　与素质教育、兴趣教育所不同，少儿编程正在经历一个从“非刚需”向“刚需”转变的过程。根据报告数据统计，包括英国、西班牙、爱尔兰、芬兰、丹麦、澳大利亚等在内容全已有球24 个国家在基础教育中设立了编程课程大纲。以全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例（2023年5月数据），美国市场的渗透率最高，达46.01%，中国仅为1.05%。

　　整体趋势上，国内正在把STEAM教育（少儿编程属于STEAM的分支）纳入基础学科，而家长对于少儿编程学习的接收度也在不断加深。

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